“A leer se aprende leyendo”

La importancia del Plan de Alfabetización en La Pampa

La Escuela de Adultos Nº 5 y la Escuela “i” del barrio Esperanza, ambas de Santa Rosa, brindan tanto el ciclo de formación integral como de alfabetización, una experiencia transformadora para quienes aprenden a leer y escribir más allá de la edad en el documento.

Contexto

Jorge tiene 72 años y cuando tenía 8 no tuvo otra opción que empezar a trabajar en el campo. “De lo que sea”, asegura. En el tambo, con los animales, en el suelo árido. “En alpargatas y con las heladas de invierno que eran muy diferentes a las de ahora”. Afirma que solo un día pudo asistir a la escuela porque al siguiente ya tuvo que dedicarse a las tareas rurales, en plena infancia. “Nunca pude avanzar, recién cuando me tocó el servicio militar en Bahía Blanca al menos aprendí a sacar algunas cuentas y a manejarme con la plata”.

Jorge Pastor Ávalo cuenta su historia sentado en un pupitre escolar, frente al pizarrón y a la docente que está a cargo del aula. Su relato no tiene lamento, bronca, ni tristeza. Sí muchas ganas de contarlo, con sonrisas, bromas y agradecimiento. Es una de esas historias mínimas que, como otras, seguramente se esparcen en distintos lugares de La Pampa. Y son las historias que minuciosamente busca detectar el Plan Provincial de Alfabetización que lleva adelante el Ministerio de Educación pampeano con el fin de encontrar a todas esas personas que no pudieron cumplir con el ciclo de formación primaria.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

El Plan de Alfabetización en La Pampa contribuye al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por la ONU. En particular, se enfoca en el ODS 4: Educación de calidad, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos, promoviendo oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida.

Metodología

“Dentro del diseño curricular que tiene la Provincia, este año se le ha dado una especial relevancia al Plan de Alfabetización. En el caso de adultos se hace un relevamiento muy pormenorizado de cada barrio para detectar y conocer a quiénes no hayan terminado el nivel primario. Y eso implica tanto a las personas que no saben leer ni escribir, que entran dentro de lo que es la alfabetización, como los que no completaron la formación primaria por la circunstancia que sea, entonces se busca que completen ese ciclo”, explica Alicia Wehmann, docente de la Escuela N° 5 de Adultos que funciona dentro de la Escuela 37, en Neveu y Luther King de Santa Rosa.

La Escuela 5 trabaja en sintonía con la Escuela “i” del barrio Esperanza y por eso Alicia está en el aula donde Jorge escucha atentamente a Yanina Vallejo, la docente que le enseña a escribir el nombre o los días de la semana. Y Jorge no está solo. Pegado a su silla está sentada Mabel (65), su pareja desde los 11 años y que lo acompaña en su esfuerzo por alfabetizarse (ella también se anotó en el Plan y cursa en una escuela piquense).

Trabajo en red

“Hay que destacar que en La Pampa, en el nivel primario, tenemos un sistema presencial, de asistencia al aula. Encontrar a quien está sin alfabetizar es un trabajo muy minucioso, por eso se hace junto a instituciones intermedias como las de Salud, a través de las postas sanitarias, por ejemplo, también las de Educación, y con los medios de comunicación como radios, diarios, redes sociales, porque es clave la comunicación para que esa persona sin alfabetizar pueda acercarse, conocer la propuesta. Funciona mucho también el boca a boca, que se acerquen a la escuela porque otros los invitan, eso los interpela de otra manera. Y en ese marco hay dos modalidades, cursar todos los días o cuando al alumno le falta una propuesta de reconocimiento de saberes se hace una entrevista y se prepara un trabajo acorde, pero para eso tiene que estar alfabetizado”, detalla Wehmann en charla con LA ARENA.

Resultados y desafíos

El Plan de Alfabetización en La Pampa ha logrado reducir significativamente el número de personas sin alfabetizar en la provincia. Sin embargo, aún existen desafíos para detectar a todas las personas que necesitan este tipo de educación. Es por eso que el Ministerio de Educación ha implementado un equipo de trabajadores sociales para profundizar el trabajo de detección y acompañamiento.

“Desde que empecé no falté ni un día”, resalta Jorge y mira de reojo a Yanina, que asiente la afirmación. En el pizarrón están escritos los días de la semana y en el aula además de aprender se comparten charlas, vivencias y se pone especial hincapié en el vínculo con ese adulto que se acercó por iniciativa propia a hacer algo que tenía pendiente.

“No hay edad para aprender, lo que sea, en este caso a leer y escribir que es algo que todos asumimos como natural pero que para la gente que no lo hizo es muy diferente”, apunta Yanina y aclara que Jorge podría cursar en otra Escuela de adultos, sin importar la ciudad o barrio.

Conclusiones

El Plan de Alfabetización en La Pampa es una iniciativa transformadora que busca brindar oportunidades de aprendizaje a todas las personas que no pudieron completar su formación primaria. A través del trabajo en red y la detección minuciosa de personas sin alfabetizar, se logra garantizar el derecho a la educación de calidad para todos. Sin embargo, aún existen desafíos para llegar a todas las personas que necesitan este tipo de educación, por lo que es fundamental seguir fortaleciendo el trabajo conjunto entre instituciones y promoviendo la comunicación para que más personas puedan acceder a esta propuesta educativa.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
• Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos básicos de matemáticas.
• Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, género, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

• Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos, desglosada por sexo.
• Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desglosadas por edad, sexo, discapacidad y origen étnico o racial.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

Derechos de Autor: Explora este artículo cuidadosamente elaborado por SDG Investors Inc. Nuestra avanzada tecnología de IA se sumerge en un mar de información para resaltar nuestro camino conjunto hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Somos dueños de los derechos de este contenido, pero te animamos a compartirlo para extender el conocimiento y promover acciones sobre los ODS.

Fuente: laarena.com.ar

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