Abuso infantil en una escuela de Londres: “Los golpeaban, pateaban y abandonaban en su propia orina” – BBC News Mundo

Informe sobre abusos en escuela para niños con necesidades especiales

5 de mayo de 2024

Autor: Noel Titheradge & Annabel Deas

Rol: BBC News

Introducción

En 2021, la nueva directiva de una escuela para niños con necesidades educativas especiales en el este de Londres descubrió una caja sellada con 44 tarjetas de memoria que contenían imágenes de cámaras de seguridad del interior de tres habitaciones. Estas imágenes revelaron abusos físicos y negligencias atroces hacia los menores por parte del personal de la escuela.

Contexto

A pesar de que la escuela confirmó los abusos en las llamadas “salas de la calma”, donde los niños eran dejados solos durante horas, algunos miembros del personal continúan trabajando allí sin ninguna prohibición para cuidar de los niños. Los padres de los alumnos afirman que no se les ha permitido ver las imágenes y que fueron engañados sobre el uso del aislamiento en estas salas.

Investigación y hallazgos

La Policía Metropolitana de Londres y las autoridades locales iniciaron una investigación conjunta sobre “abuso organizado” por parte del personal entre 2014 y 2017. Las investigaciones confidenciales realizadas por una consultora de recursos humanos contratada por la escuela revelaron abusos y negligencias atroces que afectan a 39 alumnos. Se identificó que seis miembros del personal habían abusado de los niños, pero no fueron despedidos y no se realizaron las derivaciones correspondientes al Servicio de Divulgación y Prohibición.

Conclusiones

Los hallazgos de esta investigación son aborrecibles y ponen en evidencia la necesidad de endurecer las normas sobre el aislamiento en las escuelas. Es fundamental que se tomen medidas para garantizar la seguridad y el bienestar de los niños con necesidades especiales. El personal que ha abusado de los niños debe ser despedido y se deben realizar las derivaciones correspondientes a los organismos pertinentes. Además, es necesario revisar y fortalecer las políticas y regulaciones relacionadas con el aislamiento en las escuelas.

Referencias

• La Comisaria para la Infancia de Inglaterra, Rachel de Souza
• Consultora de recursos humanos contratada por la escuela
• Padres de los alumnos afectados
• Elizabeth Swan, experta en protección

Recomendaciones

• Despedir al personal que ha abusado de los niños
• Realizar las derivaciones correspondientes al Servicio de Divulgación y Prohibición
• Revisar y fortalecer las políticas y regulaciones relacionadas con el aislamiento en las escuelas
• Considerar una derivación a la junta nacional de protección que revisa los casos

Impacto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Este informe destaca la importancia del ODS 4: Educación de calidad, ya que se refiere a la necesidad de garantizar un entorno educativo seguro y adecuado para todos los niños, incluidos aquellos con necesidades especiales. También resalta la relevancia del ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas, ya que se trata de promover sociedades pacíficas e inclusivas y de brindar acceso a la justicia para todos.

Fuentes de imágenes

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Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con el artículo:

• Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
• Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
• Objetivo 16: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.

Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 4.7: De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles.
• Meta 10.2: De aquí a 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
• Meta 16.2: Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños.

Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

• Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible, incluidos el consumo y la producción sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
• Indicador 10.2.1: Número total de víctimas de trata de personas por cada 100,000 habitantes, desglosado por sexo, edad y forma de explotación.
• Indicador 16.2.2: Tasa de homicidios en niños y jóvenes.

Tabla de ODS, metas e indicadores:

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Fuente: bbc.com

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