Acceso a Internet y Canasta Básica Digital en Latinoamérica – ContraPunto

Acceso a Internet y Canasta Básica Digital en Latinoamérica  ContraPunto

sdgtalks sdgtalks
Marzo 23, 2024 - 10:30
0 17
Acceso a Internet y Canasta Básica Digital en Latinoamérica – ContraPunto

Acceso a Internet y Canasta Básica Digital en Latinoamérica - ContraPunto

Informe sobre el acceso a Internet en los hogares de América Latina y El Caribe

Introducción

En América Latina y El Caribe, el acceso a Internet en los hogares se ha vuelto cada vez más relevante en las últimas dos décadas. Esto se ha evidenciado aún más durante la pandemia por COVID-19, donde el acceso a Internet ha desempeñado un papel crucial. La Fundación Ciudadana por un Consumo Responsable (FCCR) ha realizado una revisión sobre este tema, utilizando datos de la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) hasta febrero de 2024.

Acceso a Internet en los hogares de la región

Según los datos más recientes de la CEPAL, el acceso a Internet en los hogares varía en los 17 países de América Latina y El Caribe. Este indicador muestra la disponibilidad de esta tecnología en los hogares de cada país. A continuación, se presenta un gráfico que muestra la proporción de hogares con acceso a Internet en cada país.

Gráfico de acceso a Internet en los hogares de América Latina y El Caribe

Análisis de los datos

Es importante destacar que El Salvador tiene el acceso más bajo a Internet en los hogares (32,5%), seguido de cerca por Cuba (33,3%). República Dominicana (38,8%) y Honduras (44,6%) también presentan un acceso limitado. En estos cuatro países, más de la mitad de los hogares no tienen acceso a Internet.

Por otro lado, Costa Rica (83,3%), Panamá (85,4%), Argentina (92,2%) y Chile (94,5%) son los países con mayor acceso a Internet en los hogares. La diferencia entre El Salvador y Chile es significativa, ya que los hogares chilenos tienen casi tres veces más acceso a Internet que los salvadoreños, a pesar de que ambos países impulsaron la privatización de las telecomunicaciones en etapas tempranas.

Factores que explican las diferencias

La manera en que se ejecutó la privatización en El Salvador en la década de los noventa podría explicar su menor acceso a Internet en los hogares en comparación con Cuba. En 2012, Cuba solo tenía un acceso al Internet del 3,2%, mientras que El Salvador tenía un 11,8%. En la última década, Cuba ha multiplicado este indicador por diez, mientras que El Salvador solo lo ha incrementado 2,7 veces.

Desigualdades en el acceso a Internet

El acceso a Internet también varía según el nivel de ingresos de los hogares. En general, el 20% más pobre de la población en Paraguay y El Salvador tiene el menor acceso a Internet en la región, mientras que el 20% más pobre de Argentina y Chile tiene el mayor acceso.

En cuanto al 20% más rico de la población, El Salvador y República Dominicana tienen un menor acceso, mientras que Panamá y Chile tienen el mayor acceso a Internet en este segmento poblacional.

Cobertura urbana y rural

La cobertura de Internet también varía entre las zonas urbanas y rurales. En El Salvador, la cobertura es deficiente tanto en la zona rural (11%) como en la zona urbana (45,4%). República Dominicana tiene la peor cobertura en la zona urbana (40,9%). Por otro lado, Chile, Panamá y Argentina tienen una mayor cobertura en la zona urbana, mientras que Chile, Costa Rica y Panamá tienen una mayor cobertura en la zona rural.

Canasta Básica Digital

La FCCR ha realizado un análisis sobre la Canasta Básica Digital propuesta por la CEPAL para reducir las desigualdades de acceso a Internet en la región. Esta Canasta incluye una computadora portátil, un teléfono inteligente, una tableta y los servicios de banda ancha fija y móvil. Según los datos de la CEPAL, Argentina es el país donde el costo de esta Canasta representa una mayor proporción del ingreso total de los hogares (54,1%), seguido por Perú (9,5%) y El Salvador (9,1%).

Conclusiones

El acceso a Internet en los hogares de América Latina y El Caribe presenta desigualdades significativas. Los hogares más pobres tienen dificultades para acceder a una conectividad adecuada, lo que refuerza la necesidad de implementar políticas públicas para subsidiar el acceso a la Canasta Básica Digital. Esto contribuiría al desarrollo económico, social, cultural y familiar en la región, en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para el siglo XXI.

Para obtener más información, puede consultar el informe completo de la FCCR en este enlace.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con el acceso a Internet en los hogares

  • ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura – El acceso a Internet en los hogares está relacionado con el objetivo de ODS 9 de construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación.
  • ODS 4: Educación de calidad – El acceso a Internet en los hogares es fundamental para apoyar la educación en línea y garantizar una educación de calidad para todos.
  • ODS 10: Reducción de las desigualdades – El acceso a Internet en los hogares puede contribuir a reducir las desigualdades al proporcionar oportunidades de aprendizaje y desarrollo para todos.

Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo

  • Meta 9.c: Aumentar el acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), especialmente Internet, en los países menos adelantados.
  • Meta 4.c: Aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluidas habilidades técnicas y vocacionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
  • Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.

Indicadores de los ODS mencionados en el artículo

  • Indicador 9.c.1: Proporción de la población que utiliza Internet de forma regular.
  • Indicador 4.c.1: Proporción de la población en una edad oficialmente reconocida para la educación primaria y secundaria que ha alcanzado al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas.
  • Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y origen étnico o racial.

Tabla de ODS, metas e indicadores

ODS Metas Indicadores
ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura Meta 9.c: Aumentar el acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), especialmente Internet, en los países menos adelantados. Indicador 9.c.1: Proporción de la población que utiliza Internet de forma regular.
ODS 4: Educación de calidad Meta 4.c: Aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluidas habilidades técnicas y vocacionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. Indicador 4.c.1: Proporción de la población en una edad oficialmente reconocida para la educación primaria y secundaria que ha alcanzado al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas.
ODS 10: Reducción de las desigualdades Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y origen étnico o racial.

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: contrapunto.com.sv

 

Únete a nosotros en un viaje transformador en https://sdgtalks.ai/welcome, para contribuir activamente a un futuro mejor.