Admisión de Equidad – Pontificia Universidad Católica de Chile

Admisión de Equidad en la Universidad Católica de Chile

El objetivo de este informe es destacar la importancia de la Admisión de Equidad en la Universidad Católica de Chile (UC) y su contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La inclusión social de grupos tradicionalmente postergados en la educación superior es un desafío ético y moral que nuestra institución ha asumido con responsabilidad.

Vías de Admisión de Equidad

La UC ha implementado ocho vías alternativas de ingreso, con el fin de ampliar las oportunidades de acceso a la universidad para aquellos estudiantes que, por distintos motivos, no pueden rendir las pruebas de selección universitaria en igualdad de condiciones. Estas vías incluyen:

• Vías de Admisión de Equidad
• Cupo Supernumerario BEA
• Cupo PACE

Vías de Talento e Inclusión

La Admisión de Equidad en la UC incluye las vías de Talento e Inclusión, que buscan brindar oportunidades a estudiantes con habilidades destacadas en diferentes áreas. Estas vías son:

• Vías de Talento e Inclusión
• Admisión Intercultural
• Admisión para Personas con Discapacidad
• Vía de admisión para Bachillerato Inicia UC
• Vía de equidad de género en Teología
• Mujeres en Ciencias

Beneficios de la Admisión de Equidad

El ingreso de estudiantes a la UC a través de la Admisión de Equidad representa una gran oportunidad tanto para los estudiantes como para la universidad. Nos permite crecer valorando los diferentes contextos y experiencias de vida de quienes ingresan por estas vías, en línea con el ODS 4: Educación de Calidad. Además, la diversidad enriquece la convivencia universitaria y contribuye a una mayor cohesión social, promoviendo el ODS 10: Reducción de las Desigualdades.

Apoyo a los Estudiantes

En la UC no solo nos interesa acoger a los estudiantes que ingresan por las vías de Admisión de Equidad, sino también apoyarlos en su desarrollo académico y personal. Para ello, hemos creado diversos programas que les permiten desarrollar plenamente sus talentos y vocaciones, en línea con el ODS 5: Igualdad de Género y el ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico. Nuestra invitación no se limita al ingreso, sino a trabajar en conjunto para lograr una graduación oportuna.

Conclusiones

La Admisión de Equidad en la UC es un ejemplo concreto de nuestro compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. A través de estas vías alternativas de ingreso, buscamos ampliar las oportunidades de acceso a la educación superior y promover la inclusión, la diversidad y la equidad. Creemos firmemente que avanzar en estos aspectos contribuye a una mayor cohesión social y al progreso de nuestra institución y del país en su conjunto.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con los temas destacados en el artículo:

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 10: Reducción de las desigualdades
• ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles

Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 4.3: Para 2030, asegurar la igualdad de acceso a todos los niveles de la educación y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad.
• Meta 5.5: Garantizar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
• Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
• Meta 11.2: Para 2030, proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros, asequibles, accesibles y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial, en particular mediante la ampliación del transporte público, prestando especial atención a las necesidades de las personas en situación de vulnerabilidad, las mujeres, los niños, las personas con discapacidad y las personas de edad.

Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

• Indicador 4.3.1: Tasa de participación en la educación y la formación de jóvenes y adultos, por sexo.
• Indicador 5.5.1: Proporción de mujeres en el parlamento nacional.
• Indicador 10.2.1: Proporción de la población por edad, sexo y situación de empleo o condición de estudiante, que ha recibido formación en los últimos 12 meses.
• Indicador 11.2.1: Proporción de la población que utiliza servicios de transporte público, por sexo, edad y discapacidad.

Tabla ‘ODS, metas e indicadores’:

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: uc.cl

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