Alista SEG Semana por la Permanencia Escolar
Alista SEG Semana por la Permanencia Escolar Gobierno del Estado de Guanajuato
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Se busca fomentar la permanencia y aumentar la reinserción escolar
Guanajuato, Gto. 02 de febrero de 2024.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, en el marco del Pacto Social por la Educación, realiza la Semana por la Permanencia Escolar del 6 al 9 de febrero con actividades para fomentar la permanencia y aumentar la reinserción escolar.
Durante la semana se realizarán los webinars sobre: el Sistema de Actuación Temprana para la Permanencia Escolar; Habilidades socioemocionales: desarrollo de estrategias para la autorregulación en el aula; Conocer el nivel de aprendizaje de tu hija o hijo refuerza su crecimiento emocional y académico; entre otros.
Además, los días 8 y 9 de febrero se realizará por tercera ocasión la Jornada de Recuperación de Estudiantes, en la que visores y servidores públicos, realizan visitas domiciliarias a alumnas y alumnos que por algún motivo han abandonado sus estudios en los 46 municipios de la entidad.
La jornada de recuperación contempla la visita de 13 mil 963 domicilios, con el propósito de regresar a la escuela a niñas, niños, adolescentes y jóvenes que abandonaron sus estudios.
En esta jornada participan visores voluntarios, personal de la Secretaría de Educación de Guanajuato; del Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos; Juventudes GTO; Secretaría de Seguridad Pública; así como autoridades municipales, instituciones de educación media superior y superior.
De manera previa, fueron capacitados más de 1, 500 colaboradores, se armaron rutas y equipos para visitar todos los municipios de la entidad y ofrecer a quienes están fuera del sistema educativo, las alternativas para continuar con su educación, apoyándoles en la reinserción de manera ágil, flexible y con seguimiento puntual a su reingreso.
La Semana la Permanencia Escolar es una iniciativa que busca mejorar el impacto en la educación de los estudiantes. Mediante estas visitas domiciliarias, se podrá identificar a las personas que están enfrentando dificultades para regresar a la escuela y ofrecerles soluciones personalizadas.
Cabe destacar que durante la prueba piloto y primera jornada se movilizaron a 3 mil 673 visores, de forma directa se recuperaron 2 mil 155 abandonantes, y de forma indirecta regresaron a la escuela, 10 mil educandos; se visitaron 26 mil 872 domicilios, y fueron instalados 7 mil 124 comités de reinserción y permanencia en los planteles de educación básica.
Además, como resultado de estas acciones motivamos la creación de un comité para la reinserción y permanencia en todo el País.
El programa de actividades puede consultarse en:
https://www.seg.guanajuato.gob.mx/PactoRegresa/SitePages/PermanenciaEscolar.aspx
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Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
Metas específicas de los ODS identificadas
- Meta 4.1: De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.
- Meta 4.2: De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria.
- Meta 4.3: De aquí a 2030, asegurar la igualdad de acceso de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.
Indicadores de los ODS relevantes
- Indicador 4.1.1: Tasa neta de matriculación en la enseñanza primaria.
- Indicador 4.2.1: Porcentaje de niños en el último año de educación preescolar que alcanzan un nivel mínimo determinado de competencia en el desarrollo infantil temprano.
- Indicador 4.3.1: Participación en la educación de adultos (proporción de la población adulta que participa en la educación formal o no formal).
Tabla de ODS, metas e indicadores
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.1: De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos. Meta 4.2: De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria. Meta 4.3: De aquí a 2030, asegurar la igualdad de acceso de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. |
Indicador 4.1.1: Tasa neta de matriculación en la enseñanza primaria. Indicador 4.2.1: Porcentaje de niños en el último año de educación preescolar que alcanzan un nivel mínimo determinado de competencia en el desarrollo infantil temprano. Indicador 4.3.1: Participación en la educación de adultos (proporción de la población adulta que participa en la educación formal o no formal). |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: boletines.guanajuato.gob.mx
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