¿Atrasar los relojes una hora para ahorrar energía?
¿Atrasar los relojes una hora para ahorrar energía Energía
sdgtalks
Introducción
En Argentina, se está llevando a cabo un debate sobre el cambio del huso horario. El diputado nacional de la UCR, Julio Cobos, ha propuesto esta medida con el objetivo de ahorrar energía y mejorar el desempeño escolar de los estudiantes. Sin embargo, esta propuesta ha generado opiniones a favor y en contra.
El cambio propuesto
La propuesta consiste en establecer como hora oficial en toda Argentina el huso horario de menos 4 horas al Oeste del meridiano de Greenwich (-4 GMT), que es el que corresponde al país según el Sistema Internacional de los Husos Horarios. Esto implicaría retrasar una hora los relojes durante los meses de otoño e invierno. Además, se propone facultar al Poder Ejecutivo a modificar la hora correspondiente al huso horario de tres horas al Oeste del meridiano de Greenwich (-3 GMT) durante el periodo estival.
Este cambio permitiría aprovechar más la luz solar durante la mañana durante todo el año, lo cual es especialmente relevante considerando que en nuestra zona amanece poco antes de las 8. Según el diputado Cobos, Argentina debería tener el huso horario -4, al igual que Bolivia, Paraguay y otras partes del país. Chile, que se encuentra en un huso horario aún más diferente al nuestro, también realiza cambios en sus relojes para ajustarse al huso horario -4.
Segundo intento
Esta propuesta no es nueva, ya que Cobos había intentado implementarla en 2022 sin éxito. Sin embargo, el diputado percibe que en esta ocasión hay un mayor consenso, posiblemente debido a la situación económica y la posibilidad de ahorrar en la factura de luz. Cobos argumenta que Argentina tiene 10 horas de sol en invierno y 14 en verano, por lo que es sensato aprovechar al máximo la hora solar y alinearla con la hora oficial.
El Instituto Nacional de Ambiente, Hábitat y Energía (INAHE) también coincide en que Argentina tiene una de las mayores diferencias entre la hora solar y la hora oficial, lo cual afecta tanto al consumo de electricidad como al desempeño escolar.
Debate sobre el ahorro energético
A pesar de los argumentos a favor del ahorro energético, no existe un consenso sobre este tema. La doctora Andrea Pattini, de la Universidad Nacional de Cuyo, ha realizado estudios que demuestran que el cambio de huso horario no genera un ahorro energético considerable.
Según Pattini, en países donde el cambio de hora es común, el impacto de esta medida se centra principalmente en los usuarios domésticos y en la iluminación artificial. Sin embargo, existen otras variables que deben considerarse, como los hábitos y costumbres de los usuarios, la disponibilidad de sistemas de climatización y el clima de la región, para evaluar el impacto en la reducción del consumo de electricidad.
La especialista también destaca la importancia de establecer un huso horario consensuado y ajustar las fechas del cambio de hora de verano. En el pasado, la aplicación del horario de verano generó opiniones en contra, especialmente en las regiones del oeste del país. Además, Pattini señala que el cambio de hora de verano por sí solo no es suficiente para lograr un ahorro energético significativo, y es necesario correlacionar los datos de consumo y demanda con la temperatura media y el crecimiento económico.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 7: Energía asequible y no contaminante
- Objetivo 4: Educación de calidad
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Objetivo 7.2: Aumentar la eficiencia energética y promover el uso de fuentes de energía renovable.
- Objetivo 4.1: Garantizar que todos los niños completen la educación primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad que conduzca a resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.
3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 7.2.1: Consumo de energía renovable como porcentaje del consumo total de energía.
- Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, secundaria y terciaria.
4. Tabla ‘ODS, metas e indicadores’:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 7: Energía asequible y no contaminante | Aumentar la eficiencia energética y promover el uso de fuentes de energía renovable. | Consumo de energía renovable como porcentaje del consumo total de energía (Indicador 7.2.1). |
| Objetivo 4: Educación de calidad | Garantizar que todos los niños completen la educación primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad que conduzca a resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos. | Tasa de finalización de la educación primaria, secundaria y terciaria (Indicador 4.1.1). |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: mase.lmneuquen.com
Únete a nosotros en un viaje transformador en https://sdgtalks.ai/welcome, para contribuir activamente a un futuro mejor.
