Boletín 201 Publica SEP acuerdo para la evaluación de aprendizaje, promoción, regularización y certificación de Educación Básica

Informe sobre las normas generales para la evaluación del aprendizaje en la educación básica

• El documento se publicó hoy en el Diario Oficial de la Federación https://bit.ly/3ZzH4LT
• Es de cobertura nacional y aplica para escuelas públicas y particulares de preescolar, primaria y secundaria

Introducción

La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer hoy en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el Acuerdo número 10/09/23 por el que se establecen las normas generales para la evaluación del aprendizaje, acreditación, promoción, regularización y certificación de las y los alumnos de educación preescolar, primaria y secundaria. Este acuerdo tiene como objetivo principal establecer las pautas para la evaluación del aprendizaje en la educación básica en México.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Este acuerdo se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, en particular con el ODS 4: Educación de calidad. Al establecer normas claras y uniformes para la evaluación del aprendizaje, se busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos los estudiantes.

Alcance y vigencia

Este acuerdo tiene cobertura nacional y aplica tanto a escuelas públicas como particulares de educación preescolar, primaria y secundaria. Está vigente en todo el país y se revisará periódicamente para asegurar su efectividad. Además, se tomará en cuenta la opinión de las autoridades educativas estatales para mejorar continuamente la evaluación del desempeño de los estudiantes.

Evaluación del aprendizaje

La evaluación del aprendizaje será responsabilidad exclusiva del personal docente y se basará en las evidencias recopiladas durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal de esta evaluación es permitir a los maestros tomar decisiones informadas sobre cómo continuar el proceso educativo y determinar la promoción de los estudiantes al siguiente grado o nivel educativo.

Los resultados de la evaluación se comunicarán a los estudiantes, así como a los padres o tutores, en cada uno de los tres periodos de evaluación del ciclo escolar. Esto permitirá una retroalimentación constante y una mayor participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos.

Boleta de evaluación

El acuerdo establece que la boleta de evaluación informará a los estudiantes, padres, autoridades escolares y responsables de registro sobre los resultados de la evaluación del aprendizaje. La Secretaría de Educación Pública (SEP) será la encargada de establecer el contenido y el diseño de la boleta para garantizar su carácter nacional.

La boleta de evaluación para los tres niveles de educación básica deberá contener la siguiente información:

1. Nombre del estudiante, nivel educativo y grado escolar.
2. Datos de identificación de la institución educativa.
3. Nombre del personal docente responsable de registro.
4. Asistencia del estudiante, que se utilizará como referencia pero no como criterio de acreditación.

Plan y Programas de Estudio

El acuerdo establece que el Plan y Programas de Estudio serán los referentes fundamentales de la propuesta curricular. Estos programas incluyen ejes articuladores como la inclusión, el pensamiento crítico, la interculturalidad crítica, la igualdad de género, la vida saludable, la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y las artes y experiencias estéticas. Además, se definen campos formativos como los lenguajes, los saberes y el pensamiento científico, la ética, la naturaleza y las sociedades, y lo humano y lo comunitario.

Fases de aprendizaje

El acuerdo establece que la evaluación del aprendizaje se realizará en diferentes fases de aprendizaje, que corresponden a los grados de preescolar, primaria y secundaria. Estas fases incluyen:

• Fase 2: Preescolar (primero, segundo y tercero)
• Fase 3: Primaria (primero y segundo)
• Fase 4: Primaria (tercero y cuarto)
• Fase 5: Primaria (quinto y sexto)
• Fase 6: Secundaria (primero, segundo y tercero)

Criterios de acreditación y promoción

Los resultados de la evaluación del aprendizaje y los criterios de acreditación y promoción se establecen de la siguiente manera:

En preescolar (fase 2), la evaluación no se determinará con valores numéricos. Cada grado se acreditará con base en la asistencia y la promoción se realizará bajo el mismo criterio.

En primaria (fases 3, 4 y 5), el resultado de la evaluación se expresará en una escala del 5 al 10, con observaciones y sugerencias en cada campo formativo. El primer grado se acreditará con base en

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con el artículo:

• ODS 4: Educación de calidad

Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria
• Meta 4.2: Garantizar que todos los niños y niñas tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad
• Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso a todos los niveles de educación y formación profesional para los más vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad

Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

• Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, desglosada por sexo
• Indicador 4.2.1: Proporción de niños menores de 5 años que se encuentran en un entorno de aprendizaje temprano y cuidado, desglosada por tipo de cuidado
• Indicador 4.3.1: Participación en la educación formal o no formal en el último año, desglosada por sexo

Tabla de ODS, metas e indicadores:

El artículo se centra en la publicación de un acuerdo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en México sobre la evaluación del aprendizaje y la promoción de los estudiantes en la educación básica. Los temas destacados en el artículo están relacionados con la educación de calidad, que es el objetivo principal del ODS 4. El acuerdo establece normas generales para la evaluación del aprendizaje, acreditación, promoción, regularización y certificación de los alumnos de preescolar, primaria y secundaria.

En cuanto a las metas específicas de los ODS, el artículo menciona la importancia de garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria (Meta 4.1), así como asegurar que tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad (Meta 4.2). También se destaca la necesidad de garantizar la igualdad de acceso a todos los niveles de educación y formación profesional para los más vulnerables (Meta 4.3).

En relación con los indicadores de los ODS, el artículo no menciona explícitamente ninguno de ellos. Sin embargo, se pueden identificar algunos indicadores relevantes para medir el progreso hacia los objetivos identificados. Por ejemplo, el indicador 4.1.1 se refiere a la tasa de finalización de la educación primaria, desglosada por sexo. Esto permitiría evaluar si se está logrando que todos los niños y niñas terminen la educación primaria. Otro indicador relevante es el 4.2.1, que se refiere a la proporción de niños menores de 5 años que se encuentran en un entorno de aprendizaje temprano y cuidado, desglosada por tipo de cuidado. Este indicador mediría el acceso de los niños a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad.

En resumen, el artículo aborda el ODS 4: Educación de calidad y se relaciona con las metas específicas de garantizar la finalización de la educación primaria y secundaria, el acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, y la igualdad de acceso a todos los niveles de educación y formación profesional. Los indicadores relevantes para medir el progreso hacia estos objetivos son la tasa de finalización de la educación primaria, la proporción de niños en entornos de aprendizaje temprano y cuidado, y la participación en la educación formal o no formal.

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: gob.mx

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