Bolivia, sede del V Foro Internacional de Innovación Educativa, epicentro de la proyección del futuro de la región – ATB Digital
Bolivia, sede del V Foro Internacional de Innovación Educativa, epicentro de la proyección del futuro de la región ATB Digital
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El futuro de la educación: reflexiones desde Bolivia para Latinoamérica
Introducción
La revolución tecnológica está en marcha y la educación se ha convertido en uno de los temas más importantes para lograr un mundo más justo e igualitario. En este contexto, se llevará a cabo el “V Foro Internacional de Innovación Educativa: el futuro de la educación, reflexiones desde Bolivia para Latinoamérica” (FIIE 2024), una iniciativa impulsada por la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, en colaboración con diversas organizaciones educativas.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
Este foro busca contribuir al ODS 4 – Educación de Calidad, proporcionando conocimientos, competencias, actitudes y valores necesarios para que las personas puedan llevar a cabo acciones responsables en favor de la regeneración del medioambiente, la viabilidad económica y una sociedad justa.
El papel de Bolivia
Bolivia se convertirá en el epicentro de la proyección del futuro de la educación para la región. Con su riqueza natural y cultural, diversidad de climas y ecosistemas, el país se convierte en un escenario vital para la transformación educativa en Latinoamérica.
La revolución tecnológica y la inteligencia artificial
En este contexto de revolución tecnológica, es necesario reflexionar sobre cómo convivir con la inteligencia artificial para tener una tecnología más humana y al servicio de las sociedades. Además, se deben identificar las nuevas competencias que las nuevas generaciones necesitan para enfrentar el futuro del trabajo.
Plataforma de innovación educativa
El FIIE 2024 contará con exposiciones, sesiones paralelas, diálogos, presentaciones, mesas de debate y talleres en seis ejes temáticos: el futuro de la educación en Latinoamérica al 2050, calidad educativa, inclusión y empleabilidad, gobernanza y políticas públicas para la educación del futuro, desafíos del mundo digital y la inteligencia artificial, competencias del futuro y aprendizaje a lo largo de la vida, e internacionalización de la educación superior.
Participantes destacados
El FIIE 2024 contará con la participación de destacados expertos internacionales en educación, tecnología e innovación. Entre ellos se encuentran Francesc Pedró, director del IESALC; Javier Medina Vásquez, secretario ejecutivo adjunto de la CEPAL; Víctor Orellana, subsecretario de Educación Superior de Chile; y Jorge Blando, presidente de la Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa (RECLA), entre otros.
Conclusiones
El FIIE 2024 será un espacio de reflexión y proyección del futuro de la educación. Se espera que este foro genere reformas y políticas educativas relevantes, promueva tendencias innovadoras en educación y tecnología, y fomente la colaboración entre académicos, profesionales y líderes para co-crear el futuro de la educación en Latinoamérica.
Fuente: Comercial
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados o conectados con los temas destacados en el artículo:
- ODS 4 – Educación de Calidad
2. Metas específicas de los ODS identificadas en función del contenido del artículo:
- Meta 4.1: Asegurar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria.
- Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso para todos los hombres y mujeres a una educación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la educación universitaria.
- Meta 4.4: Aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluidas competencias técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria.
- Indicador 4.3.1: Participación en la educación superior.
- Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades relevantes para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| ODS 4 – Educación de Calidad | Meta 4.1: Asegurar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria. Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso para todos los hombres y mujeres a una educación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la educación universitaria. Meta 4.4: Aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluidas competencias técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. |
Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria. Indicador 4.3.1: Participación en la educación superior. Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades relevantes para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. |
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Fuente: atb.com.bo
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