Consejo Técnico en septiembre, octubre y noviembre; ¿qué días descansan los alumnos de educación básica?
Consejo Técnico en septiembre, octubre y noviembre; ¿qué días descansan los alumnos de educación básica El Sol de Córdoba
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Informe sobre los Consejos Técnicos en el Sistema Educativo Nacional
Introducción
En el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), las escuelas públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional están preparando los Consejos Técnicos del mes de septiembre. Sin embargo, según el calendario escolar 2023-2024 de Educación Básica, también se llevarán a cabo en los meses de octubre y noviembre de 2023, así como en enero, febrero, abril, mayo y junio de 2024. Durante estos períodos, los docentes participarán en talleres intensivos, lo que resultará en la suspensión de clases para los estudiantes.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
- ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
El Consejo Técnico Escolar (CTE)
El Consejo Técnico Escolar (CTE) es una reunión para docentes de preescolar, primaria y secundaria que se lleva a cabo comúnmente el último viernes de cada mes. Su objetivo principal es plantear y ejecutar decisiones dirigidas a abordar problemáticas, logros académicos y necesidades pedagógicas de los alumnos, según indica la Secretaría de Educación Pública (SEP).
¿Cuándo serán los Consejos Técnicos?
Las suspensiones de clases por los Consejos Técnicos para los alumnos de nivel básico serán en las siguientes fechas:
- Viernes 29 de septiembre
- Viernes 27 de octubre
- Viernes 24 de noviembre
Además, en el mes de noviembre se tendrán dos suspensiones oficiales más:
- Jueves 2 de noviembre, con motivo de Todos Santos o Día de Muertos
- Lunes 20 de noviembre, por la conmemoración del 113° aniversario de la Revolución Mexicana
Para el año 2024, los días de Consejo Técnico serán:
- 26 de enero
- 23 de febrero
- 26 de abril
- 31 de mayo
- 28 de junio
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Educación de calidad
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria
- Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria y secundaria
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades en áreas relevantes para el desarrollo sostenible
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Educación de calidad | – Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria – Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible |
– Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria y secundaria – Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades en áreas relevantes para el desarrollo sostenible |
El artículo aborda el tema de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) en el sistema educativo, que son reuniones destinadas a abordar problemáticas, logros académicos y necesidades pedagógicas de los alumnos. Estas reuniones están relacionadas con el Objetivo 4 de los ODS, que busca garantizar una educación de calidad.
En cuanto a las metas específicas, el artículo menciona la suspensión de clases para los estudiantes debido a los talleres intensivos que se llevarán a cabo en los Consejos Técnicos. Esto se relaciona con la Meta 4.1 de los ODS, que busca garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria.
Además, el artículo menciona que el objetivo de las reuniones es que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible. Esto se relaciona con la Meta 4.7 de los ODS, que busca garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible.
En cuanto a los indicadores, el artículo no proporciona datos específicos para medir el progreso hacia estas metas. Sin embargo, se pueden utilizar indicadores como la tasa de finalización de la educación primaria y secundaria (Indicador 4.1.1) y el porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades en áreas relevantes para el desarrollo sostenible (Indicador 4.7.1) para medir el progreso hacia estas metas.
En resumen, el artículo aborda el Objetivo 4 de los ODS y se relaciona con las metas de garantizar la finalización de la educación primaria y secundaria, así como la adquisición de conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible. Los indicadores relevantes para medir el progreso hacia estas metas son la tasa de finalización de la educación primaria y secundaria y el porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades en áreas relevantes para el desarrollo sostenible.
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: elsoldecordoba.com.mx
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