Conversación con Paula Lucie-Smith, fundadora de la Asociación de Tutores de Alfabetización para Adultos de Trinidad y Tobago, por el Día Internacional de la Alfabetización

Informe sobre la Asociación de Tutores de Alfabetización para Adultos de Trinidad y Tobago (ALTA)

Introducción

El 8 de septiembre de 2023 se cumplieron 56 años del primer Día Internacional de la Alfabetización (DIA) en todo el mundo, establecido para reconocer el rol fundamental de la alfabetización para la dignidad humana. El concepto de la capacidad de leer como un derecho humano ha contribuido al avance de la agenda de Naciones Unidas en la creación de sociedades más alfabetizadas y sostenibles. El tema de 2023 es «Promoción de la alfabetización para un mundo en transición: Sentar las bases para sociedades sostenibles y pacíficas».

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

Desarrollo

Para lograr sociedades sostenibles y pacíficas, es necesario contar con personas alfabetizadas. En Trinidad y Tobago, durante los últimos 30 años, la Asociación de Tutores de Alfabetización para Adultos (ALTA) ha sido clave en la promoción de la alfabetización y el cambio social en el Caribe. Conversamos con la fundadora de la ONG, Paula Lucie-Smith, sobre los avances de ALTA y el panorama de la alfabetización en la región.

Origen de ALTA

Paula Lucie-Smith fundó ALTA en 1992. Como maestra de escuela secundaria, se dio cuenta de que había estudiantes en los grados 4 y 5 que no sabían leer. En 1990, durante el Año Internacional de la Alfabetización, se ofreció como voluntaria en un programa de alfabetización para adultos del Ministerio de Educación y UNESCO. A partir de esa experiencia, decidió crear ALTA para reunir a los profesores de alfabetización y ofrecer capacitación y programas de instrucción.

Logros de ALTA

El logro más importante de ALTA es su exitoso programa nacional de alfabetización para adultos, que cuenta con su propio plan de estudios y materiales. Durante la pandemia de COVID-19, ALTA adaptó sus programas de instrucción a tres modalidades: ALTA-V (Zoom), ALTA Online (aplicación web) y clases comunitarias presenciales. ALTA es la única organización sin fines de lucro que ejecuta un programa nacional de alfabetización para adultos en Trinidad y Tobago. Además, ALTA ha logrado reunir a voluntarios capacitados con aprendices, generando un impacto positivo en la sociedad.

Tasas de alfabetización en Trinidad y Tobago y en la región

Las tasas de alfabetización en el Caribe son desconocidas, ya que las estadísticas oficiales se basan en la disponibilidad de plazas en la escuela primaria en lugar de en la competencia demostrada en alfabetización. Según encuestas realizadas en Trinidad, se estima que entre el 22% y el 23% de las personas mayores de 15 años no pueden leer y escribir correctamente. La baja alfabetización es un problema en todos los países del Caribe de habla inglesa y se espera que empeore debido al cierre de escuelas durante la pandemia.

Impacto de la alfabetización en la paz mundial

La paz en una sociedad se logra cuando cada persona se siente parte de ella y es aceptada tal como es. ALTA ha brindado a muchos estudiantes la oportunidad de pertenecer a la sociedad a través de la alfabetización. La eliminación del estigma asociado a la baja alfabetización permite que las personas se sientan seguras al buscar ayuda y aprender. La alfabetización promueve un sentido de pertenencia y aceptación, lo cual contribuye a la paz y la armonía social.

Conmemoración del Día Internacional de la Alfabetización

ALTA conmemora el Día Internacional de la Alfabetización abriendo clases comunitarias en 21 lugares de Trinidad. Después de tres años, ALTA vuelve a las aulas para continuar su labor de promover la alfabetización en la sociedad.

Desafíos en los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo (PEID)

En los países del Caribe, el analfabetismo sigue siendo un desafío, especialmente debido a factores como la crisis climática, la digitalización y la brecha económica. El cierre de escuelas durante la pandemia de COVID-19 ha agravado aún más este problema. Los PEID enfrentan dificultades para destinar recursos suficientes a la alfabetización y también sufren una fuga de cerebros hacia países desarrollados, lo que dificulta la implementación de los cambios necesarios.

Creación de una cultura de alfabetización

Para crear una cultura de alfabetización, es necesario eliminar la vergüenza asociada a la baja alfabetización. La alfabetización es una habilidad que se puede adquirir con el tiempo y el apoyo adecuado. Es importante comprender que la falta de alfabetización no afecta la capacidad de pensar de una persona. Al cambiar nuestra mentalidad y brindar apoyo y comprensión, podemos fomentar la alfabetización y eliminar las barreras que impiden a las personas buscar ayuda.

Historias de éxito en la alfabetización

ALTA ha tenido numerosas historias de éxito a lo largo de los años. Por ejemplo, Yvonne, una

ODS, metas e indicadores

ODS	Metas	Indicadores
ODS 4: Educación de calidad	Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos básicos de aritmética.	Porcentaje de adultos y jóvenes alfabetizados y con conocimientos básicos de aritmética.
ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas	Meta 16.7: Asegurar que todas las personas tengan acceso a la justicia de manera inclusiva y efectiva, y construir instituciones responsables y eficaces a todos los niveles.	Porcentaje de personas con acceso a la justicia y a instituciones responsables y eficaces.

Respuestas a las preguntas

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo son:

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

Las metas específicas de los ODS que se pueden identificar en función del contenido del artículo son:

• Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos básicos de aritmética.
• Meta 16.7: Asegurar que todas las personas tengan acceso a la justicia de manera inclusiva y efectiva, y construir instituciones responsables y eficaces a todos los niveles.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

Sí, hay indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo que pueden usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados. Por ejemplo, el porcentaje de adultos y jóvenes alfabetizados y con conocimientos básicos de aritmética puede ser utilizado como indicador para medir el progreso hacia la meta 4.6 del ODS 4. Asimismo, el porcentaje de personas con acceso a la justicia y a instituciones responsables y eficaces puede ser utilizado como indicador para medir el progreso hacia la meta 16.7 del ODS 16.

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: es.globalvoices.org

 

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