Desde hace 15 años los gobiernos de Guatemala promueven la educación integral en sexualidad – Con Criterio

Informe sobre la Ley de Educación Integral en Sexualidad en Guatemala

Introducción

En este informe se analizará la iniciativa de ley 6157, titulada Ley de Educación Integral en Sexualidad (EIS), que ha generado controversia en Guatemala. Se hará énfasis en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con la educación sexual y se presentarán diferentes perspectivas sobre el tema.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

• ODS 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
• ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
• ODS 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
• ODS 16: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.

Contexto

La iniciativa 6157, promovida por la diputada electa Andrea Villagrán del partido Movimiento Semilla, busca implementar la educación sexual de forma gradual en las escuelas de Guatemala. Uno de los principales objetivos de esta ley es prevenir embarazos tempranos, ya que se ha determinado que cada día 176 niñas y adolescentes de entre 10 y 19 años son madres en el país, según datos del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA).

Convenios y lineamientos

Existen convenios interinstitucionales, como el llamado “Prevenir con Educación” firmado en 2016, que busca promover la educación sexual en conjunto con los ministerios de Salud y Educación. Sin embargo, según la ponente de la iniciativa, Andrea Villagrán, este convenio no se cumple adecuadamente debido a la falta de seguimiento por parte del Ministerio de Educación. Además, desde el año 2008, Guatemala se comprometió a promover la educación integral en sexualidad durante la Conferencia Internacional sobre el Sida y las Infecciones de Transmisión Sexual.

Perspectivas

Sandra Torres: “Cómo vamos a permitir que los niños caigan en las manos de estas personas con tanta irresponsabilidad. Esto lo que genera y termina es en pornografía infantil, lo que está estimulando es trata de niños.”

La candidata a la presidencia de la Unidad Nacional de la Esperanza (UNE), Sandra Torres, ha expresado su preocupación sobre la iniciativa de ley, argumentando que podría generar pornografía infantil y estimular la trata de niños. Sin embargo, no se ha proporcionado información sobre las fuentes utilizadas para respaldar estas afirmaciones.

Mirna Montenegro: “Debemos reconocer que el proceso en adolescentes tiene implícitos cambios fisiológicos, es parte del desarrollo que tienen. Pero es mejor vivir esas etapas del desarrollo con conocimiento, y eso te va a permitir descubrir situaciones de vulnerabilidad, y también te va a permitir tomar mejores decisiones.”

Mirna Montenegro, Secretaria Técnica del Observatorio en salud sexual y reproductiva, destaca la importancia de brindar educación integral en sexualidad a los adolescentes para que puedan vivir su desarrollo de manera informada y tomar decisiones adecuadas. Además, resalta que esta educación empodera a las mujeres y les permite tener autodeterminación y confianza en sus decisiones.

Esmeralda Alfaro: “El promover programas integrales para abordar la educación integral en sexualidad en todas las edades es muy importante. Sobre todo porque previene los altos índices de violencia sexual, de violaciones sexuales, y previene también los riesgos de ser una víctima de trata.”

Esmeralda Alfaro, coordinadora del Grupo Multidisciplinario por la defensa de los derechos reproductivos y sexuales, destaca que la educación integral en sexualidad es fundamental para prevenir la violencia sexual, las violaciones y el riesgo de trata de personas.

Conclusiones

La iniciativa de ley 6157, que busca implementar la educación integral en sexualidad en las escuelas de Guatemala, tiene como objetivo principal prevenir embarazos tempranos y promover una vida saludable y segura para los niños y adolescentes. Esta iniciativa se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por las Naciones Unidas. Sin embargo, existen diferentes perspectivas sobre el tema, y es necesario continuar el debate y la discusión para llegar a un consenso que beneficie a toda la sociedad guatemalteca.

Referencias

1. Con Criterio. (2023). Ley de Educación Integral en Sexualidad: ¿Qué busca y qué dicen sus detractores? Recuperado de https://concriterio.gt/ley-de-educacion-integral-en-sexualidad-que-busca-y-que-dicen-sus-detractores/

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con los temas destacados en el artículo:

• Objetivo 3: Salud y bienestar – El artículo menciona la necesidad de prevenir embarazos tempranos y concientizar sobre enfermedades de transmisión sexual.
• Objetivo 4: Educación de calidad – El artículo se centra en la Ley de Educación Integral en Sexualidad, que busca impartir educación sexual en las escuelas.
• Objetivo 5: Igualdad de género – El artículo destaca la importancia de empoderar a las mujeres y prevenir la violencia sexual.
• Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas – El artículo menciona la necesidad de garantizar la educación sexual a través de una ley para evitar la discrecionalidad de las autoridades.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 3.7: Para 2030, garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los servicios de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales.
• Meta 4.7: Para 2030, garantizar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
• Meta 5.2: Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación.
• Meta 16.6: Desarrollar a nivel nacional instituciones eficaces, responsables y transparentes en todos los niveles.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

• Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad fértil (de 15 a 49 años) que tienen necesidad de anticoncepción pero que no la están utilizando, por motivo principal (UNFPA).
• Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (UNESCO).
• Indicador 5.2.1: Proporción de mujeres y niñas víctimas de violencia sexual perpetrada por una persona distinta del cónyuge o compañero sentimental en los últimos 12 meses (UN Women).
• Indicador 16.6.1: Proporción de jóvenes y adultos que tienen una identificación emitida por una institución gubernamental reconocida (UNDP).

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: concriterio.gt

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