Drones, tacos y publicidad: Así es como los colegios comunitarios de California buscan que los estudiantes regresen a clases
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Esfuerzos de marketing para atraer a los estudiantes de colegios comunitarios de California
Después de una caída histórica en la inscripción durante la pandemia de COVID-19, los colegios comunitarios de California están intensificando los esfuerzos de mercadeo y publicidad, gastando más de $40 millones en dólares estatales y federales para atraer a los estudiantes de regreso. ¿Está funcionando la estrategia?
San Diego: un nuevo destino para los estudiantes de colegios comunitarios
San Diego es conocido por muchas cosas: surfear en las playas de la ciudad de La Jolla, así como por los pandas gigantes en el zoológico y la excelente comida mexicana, por nombrar algunas. Ahora, hay un nuevo elemento en su lista de visitas obligadas. En vallas publicitarias, autobuses y publicaciones en las redes sociales a partir de esta semana, el distrito de colegios comunitarios de la ciudad está colocando anuncios con imágenes icónicas de San Diego, pero garabateadas sobre palabras como “zoológico” y “surf” hay otras nuevas: “colegios comunitarios”, “formación profesional” y “educación asequible”. En un anuncio, una imagen de carne asada y tortillas de maíz se combina con una pregunta: “¿Estás listo para ‘taco-about’ sobre tu futuro?”, en un juego de palabras usando ‘taco’ en lugar de la palabra en inglés ‘talk’ (hablar).
Competencia por atención
El Distrito de Colegios Comunitarios de San Diego no es el único que compite por atención. El Distrito de Colegios Comunitarios de Los Ríos, que abarca cuatro colegios comunitarios en el condado de Sacramento, realizó una exhibición usando luces de drones en un partido de fútbol de Sacramento Republic el otoño pasado con palabras como “A bajo costo”, “Carreras locales” y “Comience su futuro” que aparecen repentinamente en luces azules en el cielo nocturno. El espectáculo, junto con otros letreros y esfuerzos de marketing en el estadio de fútbol, le costó al distrito $160,000.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
- ODS 4: Educación de calidad: Los esfuerzos de marketing y publicidad de los colegios comunitarios de California tienen como objetivo promover la educación asequible y la formación profesional para atraer a los estudiantes de regreso a los campus.
- ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico: Al promover la educación asequible y la formación profesional, los colegios comunitarios contribuyen al crecimiento económico y a la creación de empleo en California.
- ODS 10: Reducción de las desigualdades: Los anuncios y esfuerzos de marketing dirigidos a estudiantes mayores y que trabajan buscan reducir las desigualdades en el acceso a la educación superior.
- ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos: Los colegios comunitarios de California están trabajando en colaboración con otras instituciones y organizaciones para promover la educación asequible y la formación profesional.
Esfuerzos de marketing para aumentar la inscripción
Después de una caída histórica en la inscripción durante la pandemia de COVID-19, los colegios comunitarios de California recibieron más de mil millones de dólares en fondos estatales y federales de ayuda. Parte de ese dinero se ha utilizado para realizar esfuerzos creativos de marketing y publicidad con el objetivo de atraer a los estudiantes de regreso a los campus.
La Oficina del Rector del Colegio Comunitario de California ha gastado más de $40 millones en marketing desde 2021, más del doble de lo que gastó en los dos años anteriores. Estos esfuerzos incluyen anuncios en vallas publicitarias, autobuses y redes sociales, así como exhibiciones con luces de drones y eventos locales y comunitarios.
Si bien los colegios comunitarios de California están invirtiendo en marketing, el gasto total en comparación con otras instituciones educativas sigue siendo relativamente bajo. Las universidades con fines de lucro gastan más en marketing que las organizaciones sin fines de lucro y las instituciones públicas, según un informe del Instituto Brooking.
Resultados y desafíos
Aunque los esfuerzos de marketing han llevado a un aumento en la conciencia y el tráfico del sitio web, no está claro si realmente han aumentado la inscripción. Los colegios comunitarios de California perdieron casi el 20% de los estudiantes entre 2019 y 2021.
Algunos distritos universitarios individuales también han implementado estrategias adicionales, como llamadas, mensajes de texto y correos electrónicos personalizados, para atraer a estudiantes potenciales. Estos enfoques individualizados tienden a tener un impacto más claro en la inscripción.
Es importante realizar ensayos controlados aleatorios para evaluar la efectividad de los esfuerzos de marketing y publicidad. Otros factores, como el tiempo de respuesta y la facilidad de solicitud e inscripción, también pueden influir en la probabilidad de que los estudiantes se inscriban.
En general, los colegios comunitarios de California están trabajando para diversificar sus estrategias de marketing y promover la educación asequible y la formación profesional. Aunque enfrentan recursos limitados, buscan seguir el ejemplo de las empresas con fines de lucro que ofrecen cursos flexibles y un excelente servicio al cliente.
Con el objetivo de aumentar la inscripción y promover la educación de calidad, los colegios comunitarios de California continúan buscando nuevas formas de atraer a los estudiantes y cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.
- Objetivo 10: Reducir la desigualdad dentro de los países y entre ellos.
Metas específicas de los ODS identificadas
- Meta 4.3: Para 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.
- Meta 8.6: Para 2020, reducir la proporción de jóvenes que no están empleados ni reciben educación o formación.
- Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
Indicadores de los ODS relevantes
- Indicador 4.3.1: Tasa bruta de matrícula en educación terciaria, por sexo.
- Indicador 8.6.1: Proporción de jóvenes (de 15 a 24 años) que ni estudian ni trabajan.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad.
Tabla de ODS, metas e indicadores
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.3: Para 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. | Indicador 4.3.1: Tasa bruta de matrícula en educación terciaria, por sexo. |
| Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos. | Meta 8.6: Para 2020, reducir la proporción de jóvenes que no están empleados ni reciben educación o formación. | Indicador 8.6.1: Proporción de jóvenes (de 15 a 24 años) que ni estudian ni trabajan. |
| Objetivo 10: Reducir la desigualdad dentro de los países y entre ellos. | Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad. |
Respuestas a las preguntas
- Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con los temas destacados en el artículo son el Objetivo 4 (Educación de calidad), el Objetivo 8 (Trabajo decente y crecimiento económico) y el Objetivo 10 (Reducción de las desigualdades).
- Las metas específicas de los ODS identificadas en función del contenido del artículo son la Meta 4.3 (Acceso igualitario a la educación superior), la Meta 8.6 (Reducción de la proporción de jóvenes que no estudian ni trabajan) y la Meta 10.2 (Promoción de la inclusión social y económica).
- Los indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo que se pueden utilizar para medir el progreso hacia los objetivos identificados son el Indicador 4.3.1 (Tasa bruta de matrícula en educación terciaria, por sexo), el Indicador 8.6.1 (Proporción de jóvenes que ni estudian ni trabajan) y el Indicador 10.2.1 (Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad).
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: calmatters.org
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