Educación: Advierten retroceso con nuevo plan de la SEP

Informe sobre el nuevo plan de estudios de la SEP

Introducción

La Secretaría de Educación Pública (SEP) recientemente dio a conocer un nuevo plan de estudios para educación básica, que de acuerdo con el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) “carece de los fundamentos para hacerle frente y atenta contra la formación de talento y de capital humano competitivo”.

Impacto de la pandemia en la educación

El IMCO mencionó que la pandemia dejó fuera del sistema educativo mexicano a 1.5 millones de estudiantes, lo que ocasionó un rezago educativo equivalente a dos años de escolaridad. Asimismo, según datos del Banco Mundial, este rezago podría resultar en una disminución de 8% en los ingresos a lo largo de la vida de los estudiantes.

Preocupaciones sobre el nuevo plan de estudios

El Instituto indicó que a unas semanas del inicio del nuevo ciclo escolar persisten dudas sobre la viabilidad y proceso de implementación del nuevo plan, así como su potencial para hacer frente a la pérdida de aprendizajes y el abandono escolar.

Por ello, el IMCO analizó los documentos disponibles sobre el nuevo plan de estudios y los programas curriculares para aplicar en las aulas. Mencionó que la nueva propuesta curricular ha estado rodeada de incertidumbre, descontento y opacidad.

En este sentido, dos amparos en contra de las autoridades educativas, promovidos por la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) y Educación con Rumbo, respectivamente, resultaron en la cancelación de la prueba piloto y la suspensión de la impresión y la distribución de los libros de texto gratuitos.

Polémicas del nuevo plan de estudios

Entre los cambios más polémicos del nuevo plan de estudios están la sustitución de los grados educativos por fases y la modificación de los sistemas de evaluación.

Filtración de los libros de texto gratuitos

En las últimas semanas la publicación y distribución de los nuevos Libros de Texto Gratuitos para el ciclo escolar 2023-2024 ha generado gran polémica, puesto que se ha cuestionado su contenido y el que no se manejen por disciplinas específicas como Español, Matemáticas y Geografía, etcétera.

Ante la incertidumbre sobre el contenido de los libros, a través de la página “Docentes al día”, se filtraron los nuevos ejemplares tanto para secundaria de primer año, como los de nivel Primaria desde primero hasta sexto grado.

De acuerdo con fuentes del magisterio, dichos libros son los oficiales que la Secretaría de Educación Pública distribuye para el próximo regreso a clases.

Los seis grados de Primaria contarán con cinco libros que llevarán como título: Múltiples lenguajes, Nuestros saberes, Proyectos de Aula, Proyectos Escolares y Proyectos comunitarios.

Cada uno de ellos abordará los campos formativos expuestos en el Plan de Estudios de la SEP para el próximo ciclo escolar que son: Lenguajes, Saberes y pensamiento científico, De lo humano y lo comunitario y Ética, naturaleza y sociedades.

Además, como ejes articuladores tendrán la inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, artes y experiencias estéticas.

Impacto en el crecimiento económico

De implementarse, como está planteado, el nuevo plan de estudios será un retroceso para la educación y generación de talento en México, lo cual se traduciría en el largo plazo en menor crecimiento económico, según el IMCO.

La actual administración desaprovechó la oportunidad de transformar la educación de la mano con tendencias globales para atender el rezago educativo, la creciente deserción y la emergente necesidad de talento especializado.

Si bien la educación a nivel global se está transformando, es necesario que se haga por medio de planes que respondan a una estrategia de largo plazo, con una ruta crítica, planes sintéticos finalizados y capacitaciones integrales para docentes. No obstante, a tan solo unas semanas para su implementación, aún no hay claridad para las comunidades educativas en ninguno de estos aspectos.

Críticas y riesgos del nuevo modelo

Legisladores de oposición calificaron de “basura ideológica” los nuevos libros de texto e informaron que llamarán a la titular de la SEP, Leticia Ramírez, a que comparezca ante la Comisión Permanente del Congreso de la Unión.

El IMCO señala los principales riesgos del nuevo modelo:

1. La formación de talento preparado deja de ser una prioridad.
2. Se resta importancia a la adquisición de aprendizajes clave, como matemáticas.
3. Se pierde la continuidad de los estudios en el salto de secundaria a bachillerato.
4. La autonomía sin límites de los docentes tiene riesgos.

Conclusiones

Es urgente repensar el nuevo plan de estudios para hacer frente a las problemáticas educativas, generar más talento y apostar por mejores oportunidades para los estudiantes de México.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados o conectados con los temas destacados en el artículo:

• Objetivo 4: Educación de calidad
• Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico

2. Metas específicas de los ODS identificadas en función del contenido del artículo:

• Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria
• Meta 4.2: Garantizar que todos los niños y niñas tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia
• Meta 8.2: Lograr niveles más altos de productividad económica a través de la diversificación, modernización tecnológica y mejora de la eficiencia en la producción

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo que pueden usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados:

• Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, por sexo
• Indicador 4.2.1: Proporción de niños menores de 5 años cuyo desarrollo está en consonancia con su edad, por sexo
• Indicador 8.2.1: Crecimiento económico per cápita anual

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

El artículo aborda principalmente el nuevo plan de estudios para la educación básica en México y sus implicaciones en la formación de talento y el crecimiento económico del país. Estos temas están conectados con el Objetivo 4 de Educación de calidad y el Objetivo 8 de Trabajo decente y crecimiento económico de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

En cuanto a las metas específicas, se pueden identificar la Meta 4.1 de garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria, y la Meta 4.2 de garantizar que todos los niños y niñas tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia. Además, la Meta 8.2 de lograr niveles más altos de productividad económica también es relevante.

Los indicadores mencionados en el artículo que pueden usarse para medir el progreso hacia estos objetivos son el Indicador 4.1.1 de tasa de finalización de la educación primaria, por sexo; el Indicador 4.2.1 de proporción de niños menores de 5 años cuyo desarrollo está en consonancia con su edad, por sexo; y el Indicador 8.2.1 de crecimiento económico per cápita anual.

Estos indicadores permitirían evaluar el impacto del nuevo plan de estudios en la finalización de la educación primaria y secundaria, el acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia, y el crecimiento económico del país.

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: informador.mx

Únete a nosotros en un viaje transformador en https://sdgtalks.ai/welcome, para contribuir activamente a un futuro mejor.