Educadores en Florida podrán hablar sobre la orientación sexual y de género tras conseguir acuerdo de la ley “No digas gay”
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Informe: Educadores en Florida obtienen el derecho de discutir temas de orientación sexual e identidad de género en las aulas
Introducción
En Florida, Estados Unidos, los educadores han obtenido el derecho de discutir temas de orientación sexual e identidad de género en las aulas. Este cambio es el resultado de un acuerdo reciente entre los funcionarios de educación del Estado y los abogados de derechos civiles.
Contexto
La ley conocida como “No digas gay”, que había generado incertidumbre y confusión entre los educadores y en torno a la identidad LGBTQ+ en las aulas, ha sido objeto de un intenso escrutinio. Esta legislación, que prohibía la enseñanza de estos temas en los primeros grados, había extendido su influencia a otros estados, incluyendo Alabama, Arkansas, Indiana, Iowa, Kentucky y Carolina del Norte.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
- ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- ODS 5: Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas.
- ODS 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
Acuerdo y clarificación
El nuevo acuerdo permite a los profesores abordar cuestiones de diversidad y pertenencia, siempre y cuando no formen parte de la instrucción formal. Esto busca fomentar un ambiente de aprendizaje más inclusivo y respetuoso. Además, la Junta de Educación de Florida enviará instrucciones a todos los distritos escolares para aclarar que la ley no prohíbe hablar sobre personas LGBTQ+ ni impide reglas contra el acoso por motivos de orientación sexual e identidad de género.
Neutralidad de la ley
El acuerdo también enfatiza la neutralidad de la ley, asegurando que las restricciones se apliquen de manera equitativa tanto a personas LGBTQ+ como a heterosexuales.
Choque de ideales por esta Ley
Este acuerdo con los educadores en Florida surge en medio de tensiones y disputas públicas con grandes empresas, incluyendo Disney, y marca un cambio significativo en la interpretación y aplicación de la controvertida ley “No digas gay”.
La ley, respaldada por el gobernador Ron DeSantis y aprobada por la Legislatura de Florida controlada por el Partido Republicano en 2022, inicialmente prohibía la instrucción sobre estos temas desde el jardín de infantes hasta tercer grado. Sin embargo, los críticos argumentaban que la ley creaba un efecto paralizante en las aulas y limitaba la libertad de los profesores para discutir temas LGBTQ+.
El acuerdo tiene implicaciones más allá del ámbito educativo. Ha liberado batallas legales entre DeSantis y Disney por el control del distrito gobernante de Walt Disney World en el centro de Florida. La compañía describió la toma de control del gobierno por parte de DeSantis como una represalia, lo que se convirtió en un tema destacado durante la carrera presidencial republicana de 2024 del político conservador.
Por su parte, los abogados de derechos civiles presentaron demandas en nombre de maestros, estudiantes y padres, argumentando que la ley era inconstitucional. A pesar de que el caso fue desestimado el año pasado por un juez federal en Tallahassee, fue apelado ante el Tribunal de Apelaciones del Undécimo Circuito. Roberta Kaplan, la abogada principal de los demandantes, expresó su confianza en que este acuerdo restablecerá el principio fundamental de que todos los niños tienen derecho a una educación donde se sientan seguros y respetados.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 5: Igualdad de género
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
- ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
2. Metas específicas de los ODS identificadas
- Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades necesarias para promover el desarrollo sostenible.
- Meta 5.1: Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y niñas en todo el mundo.
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
- Meta 16.7: Garantizar la adopción de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades.
3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible.
- Indicador 5.1.1: Proporción de mujeres y niñas víctimas de violencia física o sexual en los últimos 12 meses.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica.
- Indicador 16.7.1: Proporción de decisiones adoptadas por cuerpos gubernamentales que sean inclusivas y respondan a las necesidades de la sociedad en su conjunto, desglosadas por sexo, edad, discapacidad y ubicación geográfica.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades necesarias para promover el desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible. |
| ODS 5: Igualdad de género | Meta 5.1: Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y niñas en todo el mundo. | Indicador 5.1.1: Proporción de mujeres y niñas víctimas de violencia física o sexual en los últimos 12 meses. |
| ODS 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica. |
| ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas | Meta 16.7: Garantizar la adopción de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades. | Indicador 16.7.1: Proporción de decisiones adoptadas por cuerpos gubernamentales que sean inclusivas y respondan a las necesidades de la sociedad en su conjunto, desglosadas por sexo, edad, discapacidad y ubicación geográfica. |
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Fuente: vpitv.com
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