“El 74% de los mexicanos más pobres, se quedan en dicha situación”

Informe sobre la pobreza y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en México

El CEEY convocó a un grupo de especialistas para elaborar propuestas

CIUDAD DE MÉXICO, abril 15 (EL UNIVERSAL).- Según el Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY), el 74% de los mexicanos más pobres se quedan en situación de pobreza debido a la escasa movilidad social que existe en México. Además, al menos el 48% de la desigualdad económica proviene de la diferencia de oportunidades entre la población.

En el marco de la elección presidencial 2024, el CEEY presentó una serie de propuestas de política pública centradas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en áreas como educación, salud, mercado laboral, desarrollo regional y cuidados. Según el director ejecutivo del CEEY, Roberto Vélez, este es un momento crucial para México y la información proporcionada en estas propuestas será valiosa durante la elección, la transición gubernamental y el periodo de elaboración del Plan Nacional de Desarrollo.

El CEEY convocó a un grupo de especialistas para elaborar propuestas basadas en un análisis profundo sobre la movilidad social y la igualdad de oportunidades en México.

Construcción del Sistema Nacional de Cuidados para la Movilidad Social

Entre los temas destacados se encuentra la construcción del Sistema Nacional de Cuidados para promover la movilidad social. Según Mónica Orozco, directora de Genders, los cuidados son clave para la economía mexicana, ya que representan el 24.7% del PIB.

Actualmente, la organización social del cuidado de las personas recae mayoritariamente en las mujeres, quienes lo realizan dentro de sus hogares sin remuneración y sin acceso a seguridad social. Por otro lado, los trabajos remunerados en este sector son precarios y feminizados, con salarios hasta un 40% inferiores al resto de la economía. Esta situación limita las oportunidades de elección y participación laboral de las mujeres, generando una brecha de género estimada en 33 puntos, según Orozco.

Políticas educativas para la movilidad social

Rodolfo De La Torre, director de movilidad social del CEEY, comentó la necesidad de impulsar políticas educativas con igualdad de oportunidades para promover la movilidad social. Según De La Torre, el gasto en educación por estudiante se ha reducido en los últimos años, siendo actualmente del 3% del PIB cuando lo recomendable es el 5%. Además, existen problemas de cobertura y abandono escolares en la primera infancia y en la educación media superior.

De acuerdo con los resultados de la prueba PISA, existe un problema de aprendizaje de conocimientos básicos en México, lo que genera desigualdad de oportunidades desde el inicio del proceso educativo, especialmente para aquellas personas en situación de desventaja socioeconómica, según De La Torre.

Integración del sistema de salud para la igualdad de oportunidades

De La Torre también resaltó la importancia de la integración del sistema de salud mexicano para promover la igualdad de oportunidades. La salud es un elemento transversal que influye en la formación educativa y en la capacidad productiva de las personas.

El sistema de salud mexicano presenta al menos tres problemas: subfinanciamiento, segmentación y fragmentación. Actualmente, el gasto en salud apenas alcanza el 3% del PIB, por debajo de la recomendación internacional del 6%. Como se evidenció durante la pandemia de COVID-19, el sistema de salud tiene debilidades que le impiden hacer frente a emergencias.

Además, el sistema de salud enfrenta desafíos relacionados con la prevalencia de sobrepeso y obesidad en la población adulta y su incremento en la infancia, agregó el especialista.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• Objetivo 1: Fin de la pobreza
• Objetivo 4: Educación de calidad
• Objetivo 5: Igualdad de género
• Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
• Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 1.1: Para 2030, erradicar la pobreza extrema para todas las personas en todas partes.
• Meta 4.1: Para 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria.
• Meta 5.4: Reconocer y valorar los cuidados no remunerados y el trabajo doméstico no pagado mediante la prestación de servicios públicos, la provisión de infraestructuras y la formulación de políticas de protección social.
• Meta 8.5: De aquí a 2030, lograr el empleo pleno y productivo y garantizar un trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.
• Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
• Meta 16.6: Desarrollar a nivel nacional instituciones eficaces, responsables y transparentes en todos los niveles.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

• Indicador 1.1.1: Proporción de la población que vive por debajo del umbral nacional de pobreza.
• Indicador 4.1.1: Tasa neta de matriculación en la enseñanza primaria.
• Indicador 5.4.1: Porcentaje del tiempo dedicado al trabajo doméstico y de cuidados no remunerado.
• Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo, por sexo, edad y personas con discapacidad.
• Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad.
• Indicador 16.6.1: Número total de instituciones públicas y privadas por cada 100,000 habitantes.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores: