El gobernador de California firma una ley que exige baños neutros en cuanto al género en las escuelas para 2026 – KESQ
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Informe: California exige baños neutros en cuanto al género en las escuelas
Introducción
Melissa Velásquez Loaiza
El gobernador de California, Gavin Newsom, ha firmado una ley que exige que las escuelas de Kínder a grado 12 proporcionen baños neutros en cuanto al género para julio de 2026.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
- ODS 5: Igualdad de género
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
Desarrollo
La nueva ley, proyecto de ley del Senado 760, fue una de una serie de leyes firmadas por Newsom este sábado para ampliar las protecciones para la comunidad LGBTQ del estado.
Según la ley, cada distrito escolar, oficina de educación del condado y escuela autónoma debería tener al menos un baño neutral en cuanto al género en el campus el 1 de julio de 2026 o antes. El baño debe estar disponible para su uso durante horas escolares y durante funciones escolares cuando los estudiantes estén presentes, establece la ley.
La ley permite el cierre temporal de cualquier baño neutral en cuanto al género solo si existe una preocupación documentada sobre la seguridad de los estudiantes, una amenaza inmediata a la seguridad de los estudiantes o si el baño debe ser reparado.
La ley también exige que el baño neutral en cuanto al género tenga carteles que identifiquen que el espacio está abierto a todos los géneros, que esté abierto y sea accesible para todos los estudiantes. Requiere que las escuelas designen a un miembro del personal para que sirva como punto de contacto para garantizar que el baño cumpla con la ley estatal.
El senador estatal Josh Newman, quien patrocinó la ley, aplaudió la acción del gobernador y le dijo a CNN que era justo que todos tuvieran acceso a un baño sin temor a ser descubiertos, intimidados o estigmatizados.
Tony Hoang, director ejecutivo del grupo de derechos civiles LGBTQ Equality California, dijo que la acción del gobernador envía un mensaje claro de que California protegerá los derechos de la comunidad LGBTQ.
Impacto en los ODS
- El ODS 5 se ve beneficiado al promover la igualdad de género y garantizar que todas las personas tengan acceso a baños sin importar su identidad de género.
- El ODS 10 se ve fortalecido al reducir las desigualdades y proteger los derechos de la comunidad LGBTQ.
Conclusiones
California ha dado un paso importante al exigir baños neutros en cuanto al género en las escuelas. Esta medida contribuye a promover la igualdad de género y reducir las desigualdades, al tiempo que protege los derechos de la comunidad LGBTQ. Se espera que esta ley sirva de modelo para otros estados en la protección de los derechos de los niños.
The-CNN-Wire
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Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con el artículo
- Objetivo 4: Educación de calidad
- Objetivo 5: Igualdad de género
- Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo
- Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible.
- Meta 5.3: Eliminar todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y niñas en todo el mundo.
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
Indicadores de los ODS mencionados en el artículo
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (por sexo).
- Indicador 5.3.1: Proporción de mujeres en comparación con hombres con empleo remunerado en el sector no agrícola.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica.
Tabla de ODS, metas e indicadores
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Educación de calidad | Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (por sexo). |
| Objetivo 5: Igualdad de género | Meta 5.3: Eliminar todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y niñas en todo el mundo. | Indicador 5.3.1: Proporción de mujeres en comparación con hombres con empleo remunerado en el sector no agrícola. |
| Objetivo 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: kesq.com
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