El hermano de la princesa Diana reveló desgarrador trauma infantil

El desgarrador trauma infantil del hermano menor de Diana

En sus nuevas memorias, A Very Private School, Charles Spencer, de 59 años, historiador y hermano menor de la princesa Diana, relató con desgarro su brutal experiencia en un internado cuando era niño.

En su libro, que saldrá a la venta hoy, Charles, el noveno conde Spencer, repasa su infancia en Maidwell Hall, un elitista internado inglés. Y profundiza sobre el impacto duradero de sus experiencias, incluidos los casos de abuso.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 10: Reducción de las desigualdades
• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

El abandono y sus efectos duraderos

Según un extracto publicado por People, Spencer recuerda vívidamente el abandono que sintió cuando fue enviado a la escuela a la edad de 8 años y reflexiona sobre los efectos duraderos del trauma en su vida y sus relaciones.

Su libro revela cómo la encantadora infancia de Charles se vio sacudida por el abandono de su madre, Frances Shand Kydd, que dejó a su marido por otro hombre y se fue a vivir a Australia durante seis meses.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:

• ODS 3: Salud y bienestar
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 10: Reducción de las desigualdades

El abuso en el internado

A los 8 años, Charles fue dejado en Maidwell Hall por su padre John Spencer, 8º Conde Spencer. “Me sentía agotado y enfermo. Sabía que, por inconcebible que pareciera la perspectiva, mi padre estaba a punto de abandonarme”, relata.

Charles no tardó en darse cuenta de que algunos alumnos sufrían palizas diarias, “a veces con una vara en las nalgas desnudas”, a manos del director Porch, a quien los alumnos apodaban “Jack”.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:

• ODS 3: Salud y bienestar
• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 10: Reducción de las desigualdades
• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

El abuso sexual y sus consecuencias

A los once años, Charles fue seducido y abusado sexualmente por una matrona de 19 o 20 años del colegio. “Se sentaba al lado de mi cama. Era sonriente, amable y charlatana”, reveló en sus memorias.

Este despliegue calculado de calidez femenina no podía dejar de atraerme, seducirme y atraparme. Parecía tener una jerarquía no oficial entre sus presas. Nos enteramos, por nuestras conversaciones secretas, de que elegía a uno de nosotros cada trimestre para compartir su cama y lo utilizaba para el coito”, añadió.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:

• ODS 3: Salud y bienestar
• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 10: Reducción de las desigualdades

La aceptación del pasado a través de la escritura

“Al analizar los restos de mi primer y mi segundo matrimonio, aprendí pronto en terapia que haber sido enviado a un internado a los ocho años significaba que no entendía casi nada de intimidad”, aseguró en sus memorias.

Es una consecuencia casi inevitable del trauma, cuyo síntoma más evidente era la nostalgia. Además, me volví muy reactivo, de modo que cualquier desaire o amenaza de abandono me ponía en modo de supervivencia de “lucha o huida”, añadió.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:

• ODS 3: Salud y bienestar
• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 10: Reducción de las desigualdades

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
• Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
• Objetivo 16: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, proporcionar acceso a la justicia para todos y construir instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 4.7: De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles.
• Meta 5.2: Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación.
• Meta 16.2: Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

• Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas, por sexo.
• Indicador 5.2.1: Proporción de mujeres y niñas víctimas de violencia física o sexual en los últimos 12 meses.
• Indicador 16.2.1: Porcentaje de niños de 1 a 17 años que han experimentado cualquier forma de castigo psicológico o físico severo (disciplina violenta) en los últimos meses.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: revistavelvet.cl

Únete a nosotros en un viaje transformador en https://sdgtalks.ai/welcome, para contribuir activamente a un futuro mejor.