En ley de prevención de embarazos no consultaron a padres ni médicos

La Ley de Educación Integral de Prevención al Embarazo Adolescente en Honduras

Introducción

La sociedad hondureña está de acuerdo con que la Ley de Educación Integral de Prevención al Embarazo Adolescente vuelva al Congreso y que nuevamente sea consensuada, donde no se le quite derecho a los padres y que los ministerios de Salud y Educación den una orientación sexual de acuerdo con la biología y no con la ideología, manifestó el reverendo Mario Fumero.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• ODS 3: Salud y bienestar
• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 10: Reducción de las desigualdades

Veto

Dentro de las justificaciones del veto se establece que la normativa “recoge el interés público de contribuir para la educación de los adolescentes, pero no cumple con la finalidad de brindar educación integral para la prevención del embarazo adolescente”.

Se explica también en las justificaciones que Honduras tiene la tasa más alta de embarazos en Centroamérica, algo confirmado por el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), que ha informado que uno de cada cuatro partos es de una menor de 19 años; además que el país ocupa el segundo puesto en América Latina con el mayor número de embarazos en adolescentes.

Y que además, “adolece de una respuesta adecuada a los valores inherentes de la educación en el hogar, a las demandas de comunidades de madres y padres de familia, igual que de científicos y médicos especialistas; en armonía con la Secretaría de Educación, Salud, Desarrollo Social y otras organizaciones del Estado”.

El Poder Ejecutivo establece que “es necesario definir claramente el papel de cada sujeto obligado, integrando a los diferentes sectores mencionados desde la formulación de la ley, definición de políticas públicas y medidas adecuadas para la prevención de los embarazos de niñas y adolescentes”.

Presión social

El proyecto que fue aprobado en marzo pasado en el Congreso Nacional y fue presentado por la diputada de Libertad y Refundación (Libre), Scherly Arriaga, bajo el argumento que la ley buscaba “construir currículos de educación sexual adecuados a la edad de los estudiantes para prevenir los embarazos en adolescentes”.

Según la abogada Erika García, representante del Centro de Derecho de Mujeres (CDM), una vez que el proyecto regresó al Congreso es urgente una nueva socialización y aprobación porque lo que está en juego es la vida de miles de adolescentes.

Además de la ley se necesita un reglamento, una política pública que sea sumamente estratégica. Si se trabaja rápido a tasa de natalidad, dentro de unos diez años se espera que bajen, sostuvo García.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
• Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
• Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
• Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
• Objetivo 16: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 3.7: Para 2030, garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los servicios de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales.
• Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
• Meta 5.6: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
• Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
• Meta 16.7: Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

• Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad fértil que tienen necesidad insatisfecha de anticoncepción.
• Indicador 4.7.1: Tasa de alfabetización de los jóvenes, por sexo.
• Indicador 5.6.1: Proporción de mujeres en puestos de dirección en el sector público y privado.
• Indicador 10.2.1: Proporción de la población por quintil de ingresos, según la edad, el sexo y las personas con discapacidad.
• Indicador 16.7.1: Proporción de la población con acceso a la justicia en el ámbito nacional.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores: