Estudiantes de Salamanca, León y Valladolid ganan los Premios de Investigación e Innovación en Secundaria, Bachillerato

Investigación e Innovación en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional

Cuatro proyectos destacados en Castilla y León han sido reconocidos como las mejores iniciativas en la undécima edición de los Premios de Investigación e Innovación en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Estos proyectos abarcan temas como la calidad de vida, el análisis atmosférico, las redes neuronales artificiales y las dietas texturizadas o trituradas.

Promoción de la investigación científica en las aulas

La promoción de la investigación científica en las aulas de Castilla y León es uno de los pilares básicos para desarrollar entornos educativos innovadores. La Consejería de Educación ha impulsado esta iniciativa con el objetivo de consolidar las buenas prácticas docentes y mejorar la formación del profesorado.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Estos premios también están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por las Naciones Unidas. Los ODS son una llamada global a la acción para abordar los desafíos sociales, económicos y ambientales que enfrenta nuestro mundo. Al fomentar la investigación científica y la innovación en la educación, se contribuye directamente a la consecución de estos objetivos.

Proyectos destacados

Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

1. Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) ‘Fray Luis de León’ de Salamanca – Proyecto ‘Prosperidad’

Bachillerato

1. IES ‘Legio VII’ de León – Proyecto ‘Viaje a la estratosfera. Análisis atmosférico, efecto invernadero y estudio del espectro electromagnético respecto al efecto fotovoltaico’

Bachillerato de Investigación/Excelencia y Bachillerato Internacional

1. IES ‘Vaguada de la Palma’ de Salamanca – Proyecto ‘Redes neuronales artificiales: definición, modelos y aplicaciones. Diseño de una aplicación para la detección de melanomas’

Formación Profesional

1. IES ‘Julián Marías’ de Valladolid – Proyecto ‘Dieta texturizada vs. dieta triturada en disfagia neurológica: un estudio multifacético de aceptación y valor nutricional’

La consejera de Educación, Rocío Lucas, felicitó a los ganadores y destacó la importancia de despertar la pasión por la investigación en los estudiantes. La investigación científica no solo mejora la calidad del sistema educativo, sino que también garantiza el futuro y el progreso de Castilla y León, así como de España en general.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• Objetivo 4: Educación de calidad
• Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructura
• Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles
• Objetivo 12: Producción y consumo responsables
• Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 4.7: Asegurar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible.
• Meta 9.5: Aumentar significativamente el acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en los países menos desarrollados.
• Meta 11.4: Fortalecer esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo.
• Meta 12.8: Garantizar que las personas de todo el mundo tengan información y conciencia sobre estilos de vida sostenibles y promover el desarrollo sostenible a través de la educación y la capacitación.
• Meta 17.16: Mejorar la colaboración global para el desarrollo sostenible a través de alianzas público-privadas efectivas.

3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

• Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que han adquirido al menos un conocimiento y habilidad relevante para el desarrollo sostenible, según el currículo nacional.
• Indicador 9.5.1: Porcentaje de la población que utiliza Internet.
• Indicador 11.4.1: Tasa de turismo sostenible como porcentaje del total de empleo y del PIB.
• Indicador 12.8.1: Número de personas que han adquirido conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible, incluidos temas relacionados con el consumo sostenible y la producción sostenible, derechos humanos, igualdad de género, promoción de una cultura de paz y no violencia, ciudadanía global y apreciación de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
• Indicador 17.16.1: Valor monetario total de las contribuciones financieras y en especie a programas de desarrollo sostenible por parte de donantes que no sean gobiernos, informado como proporción del PIB nacional bruto.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

Derechos de Autor: Explora este artículo cuidadosamente elaborado por SDG Investors Inc. Nuestra avanzada tecnología de IA se sumerge en un mar de información para resaltar nuestro camino conjunto hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Somos dueños de los derechos de este contenido, pero te animamos a compartirlo para extender el conocimiento y promover acciones sobre los ODS.

Fuente: cope.es

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