Funcionarias participan en intercambio de experiencia en Portugal sobre estrategia de educación para el desarrollo sostenible
Funcionarias participan en intercambio de experiencia en Portugal sobre estrategia de educación para el desarrollo ... Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo (MEPyD)
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Informe: Intercambio de experiencias en Portugal
La actividad se realizó como parte de la Iniciativa Iberoamericana Ciudadanía Global para el Desarrollo Sostenible del 7 al 9 de mayo en la ciudad de Lisboa, Portugal.
Lisboa, Portugal (Mayo de 2024). Funcionarias de los ministerios de Economía, Planificación y Desarrollo, de Educación y de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, así como del Instituto Técnico de Formación Docente Salomé Ureña, participaron en esta ciudad en un intercambio de experiencias para conocer la elaboración, implementación y resultados de la Estrategia de Educación para el Desarrollo Sostenible portuguesa.
En representación del país participaron la directora de Cooperación Regional del Ministerio de Economía, Lidia Encarnación; la directora general de Currículo del Ministerio de Educación, Leónidas Germán; la directora de Acuerdos y Convenios del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Sabrina Alba, y la Rectora del Instituto Técnico de Formación Docente Salomé Ureña, Nury María González Durán.
El objetivo del intercambio fue compartir la experiencia portuguesa en la elaboración y aplicación de la Estrategia Nacional de Educación para el Desarrollo (ED), a fin de poder aplicar buenas prácticas y lecciones aprendidas en la República Dominicana.
El programa del intercambio abarcó reuniones con representantes de la Dirección General de Educación con la Comisión de Seguimiento de la Estrategia Portuguesa de Educación para el Desarrollo, con representantes de la Dirección General de Educación y con el Grupo de Educación para el Desarrollo de la Plataforma Portuguesa de ONGD con presentación de proyectos de Educación para el Desarrollo, con Camões – Instituto de Cooperación y Lengua y el Consejo Intergubernamental de la Iniciativa.
También se reunieron con las entidades públicas y de la sociedad civil que suscribieron el Plan de Acción de la Estrategia Portuguesa de Educación para el Desarrollo y realizaron una visita a proyecto de Educación para el Desarrollo en el ámbito de educación formal.
Esta iniciativa Iberoamericana está compuesta por siete países iberoamericanos que son: Andorra, Chile, España, Paraguay, Portugal, República Dominicana y Uruguay y tiene como objetivo contribuir a la concienciación de los ciudadanos y ciudadanas de Iberoamérica sobre su rol en el desarrollo sostenible y sobre el valor de la cooperación internacional para la implementación de los ODS a escala global.
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1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- Objetivo 17: Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles.
- Meta 17.9: Aumentar el apoyo internacional para la implementación efectiva y orientada de la cooperación Norte-Sur, Sur-Sur y triangular para el desarrollo sostenible de los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, a través de mecanismos adecuados.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que han adquirido al menos un conocimiento y habilidades relevantes para el desarrollo sostenible, según los resultados de las evaluaciones nacionales.
- Indicador 17.9.1: Monto total de la asistencia oficial para el desarrollo (AOD) destinada a los países en desarrollo y a los países menos adelantados, para promover el desarrollo sostenible.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que han adquirido al menos un conocimiento y habilidades relevantes para el desarrollo sostenible, según los resultados de las evaluaciones nacionales. |
| Objetivo 17: Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible. | Meta 17.9: Aumentar el apoyo internacional para la implementación efectiva y orientada de la cooperación Norte-Sur, Sur-Sur y triangular para el desarrollo sostenible de los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, a través de mecanismos adecuados. | Indicador 17.9.1: Monto total de la asistencia oficial para el desarrollo (AOD) destinada a los países en desarrollo y a los países menos adelantados, para promover el desarrollo sostenible. |
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Fuente: mepyd.gob.do
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