La educación para el Desarrollo Sostenible, una urgencia para hoy

América Latina y el Caribe frente al cambio climático

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Introducción

En los últimos años, los países de América Latina y el Caribe han experimentado con mayor frecuencia los efectos del cambio climático, como olas de calor y frío extremos, incendios forestales incontrolables, avance de las líneas costeras en los pequeños estados insulares del Caribe, sequías e inundaciones devastadoras. Según el último informe del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC), la evidencia demuestra que estos cambios son indiscutiblemente causados por la actividad humana y las decisiones que se siguen tomando en la actualidad. Esta desconexión de quienes toman decisiones no solo afecta el clima de nuestro planeta, sino que también crea nuevas brechas que dificultan cada vez más el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible acordados en la Agenda 2030.

La importancia de la Educación para el Desarrollo Sostenible

La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) es fundamental para prepararnos mejor y enfrentar estos desafíos. La EDS proporciona un marco orientador para que los sistemas educativos, desde sus políticas, acciones y enfoques, contribuyan a la Agenda 2030 y preparen a las nuevas generaciones para abordar y encontrar soluciones a los desafíos de sostenibilidad que enfrenta el mundo. La EDS debe ser un compromiso conjunto de los gobiernos y la sociedad en su conjunto para transformar la relación entre las personas y su entorno, y avanzar hacia modelos de vida más sostenibles.

Desarrollando competencias para un futuro sostenible

Para avanzar en este camino, es necesario realizar cambios en la educación que desarrollen en los estudiantes las competencias, conocimientos y valores necesarios para enfrentar, mitigar y transformar las situaciones que ponen en riesgo nuestro mundo. De esta manera, las generaciones presentes y futuras podrán desarrollar sus proyectos de vida en armonía con el planeta, sentando las bases para sociedades más inclusivas, justas y democráticas.

La educación como respuesta al cambio climático

La educación tiene un papel fundamental en la respuesta al cambio climático, reconocido en la Conferencia de París sobre el cambio climático (COP-21) en 2015. Durante la redacción del Acuerdo de París, el artículo 12, que se refiere a la educación, fue el primero en ser aprobado por los delegados de 195 países. En las siguientes conferencias, se reafirmó la importancia de la EDS para lograr diversas agendas globales, entendiendo que el desarrollo sostenible implica un cambio profundo en mentalidades y comportamientos que va más allá de la educación ambiental.

El compromiso de América Latina y el Caribe

En la Reunión Regional para América Latina y el Caribe de la Red de Educación para el Desarrollo Sostenible, celebrada por OREALC/UNESCO Santiago, representantes de más de 20 países de la región, sociedad civil y jóvenes compartieron experiencias y lecciones aprendidas para avanzar hacia la transformación de los sistemas educativos. Se destacó la importancia de abordar el tema de la sostenibilidad como una cuestión de supervivencia.

La responsabilidad de todos

Si continuamos en la dirección actual, las generaciones presentes y futuras heredarán un mundo cada vez menos habitable. Las voces de los jóvenes exigen cambios urgentes y decisivos, instando a los líderes mundiales a asumir sus responsabilidades y rendir cuentas por las medidas que están tomando. Este cambio es responsabilidad de todos nosotros, y el momento de actuar es ahora, ya que mañana podría ser demasiado tarde.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 13: Acción por el clima

Metas específicas de los ODS identificadas

• ODS 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades necesarias para promover el desarrollo sostenible.
• ODS 13.3: Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional en relación con la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana.

Indicadores de los ODS relevantes mencionados o implícitos en el artículo

• Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en materias clave, según lo acordado nacionalmente.
• Indicador 13.3.1: Número de países que han integrado medidas de mitigación y adaptación al cambio climático en sus políticas, estrategias y planes.

Tabla de ODS, metas e indicadores

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: elpais.com

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