La plataforma ‘verde’ más inclusiva nacida en Burgos

Empoderamiento, inclusión y apoyo: Proyecto SUSKIDS

Publicado por Estibaliz Lera

Ubicación: Burgos

Fecha de creación: 09.04.2024 | 13:49

Fecha de actualización: 09.04.2024 | 13:49

Introducción

El proyecto desarrollado por la doctora Cristina Arranz Barcenilla de la Universidad de Burgos (UBU) se enfoca en el empoderamiento, inclusión y apoyo de personas con síndrome de Down a través de una plataforma que ofrece orientaciones y estrategias pedagógicas para transmitir conocimientos sostenibles.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• ODS 10: Reducción de las desigualdades
• ODS 12: Producción y consumo responsables
• ODS 13: Acción por el clima
• ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos

Contexto y enfoque del proyecto

El proyecto SUSKIDS se centra en la contextualización de la educación y formación de personas con síndrome de Down en relación al desarrollo sostenible en el ámbito de la construcción. Su objetivo es fortalecer el currículo, mejorar las competencias y ampliar las oportunidades laborales de este colectivo.

Recursos digitales para la inclusión

La plataforma utiliza recursos digitales adaptados a las características de las personas con síndrome de Down, permitiendo la adecuación de los contenidos seleccionados y el desarrollo de habilidades tecnológicas necesarias en la sociedad actual.

Impacto y resultados

El proyecto ha demostrado ser un recurso didáctico óptimo y eficaz para la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades en el cuidado medioambiental. Además, ha logrado la integración laboral y social de personas con síndrome de Down, contribuyendo a la inclusión y diversidad.

Conclusiones

El proyecto SUSKIDS promueve el empoderamiento, inclusión y apoyo de personas con síndrome de Down a través de la educación y formación en desarrollo sostenible. Su impacto se refleja en la mejora de competencias, la integración laboral y social, y la promoción del valor social de la sostenibilidad.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• Objetivo 4: Educación de calidad
• Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
• Objetivo 12: Producción y consumo responsables
• Objetivo 13: Acción por el clima
• Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 4.7: Asegurar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible.
• Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad.
• Meta 10.2: Empoderar e promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
• Meta 12.8: Garantizar que las personas tengan la información relevante y la conciencia necesaria para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armonía con la naturaleza.
• Meta 13.3: Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional sobre la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana.
• Meta 17.17: Fomentar y promover alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, basadas en los principios y valores compartidos, la visión común y los objetivos compartidos.

3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

• Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible.
• Indicador 8.5.1: Tasa de participación económica de las personas con discapacidad.
• Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y origen.
• Indicador 12.8.1: Extensión de la cobertura de educación y sensibilización sobre el desarrollo sostenible dentro de las escuelas y las instituciones de educación superior.
• Indicador 13.3.1: Número de países que han integrado medidas de mitigación y adaptación al cambio climático en sus políticas, estrategias y planes nacionales.
• Indicador 17.17.1: Monto total de recursos financieros proporcionados a los países en desarrollo para ayudar en la implementación de programas y políticas de desarrollo sostenible.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores: