La salud sexual y reproductiva es un derecho de las adolescencias

Informe sobre la salud sexual y reproductiva en las adolescencias

Introducción

En el sistema de salud, existen desafíos relacionados con el horario de atención, que a menudo coincide con el horario escolar, la exigencia de la presencia de un adulto y la demora o falta de entrega de métodos anticonceptivos. Además, en las comunidades se dificulta el acceso de los adolescentes a información adecuada sobre cuidados, cómo acceder a los servicios y recibir ayuda en casos de violencia.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• ODS 3: Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos en todas las edades.
• ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
• ODS 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
• ODS 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
• ODS 16: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.

Desarrollo

La salud sexual y reproductiva es un derecho de las adolescencias, según Victoria Keller, referente de la línea Salud Sexual y Reproductiva en las adolescencias de la iniciativa MUNA de UNICEF. El acceso a información actualizada y en lenguaje accesible sobre salud sexual y reproductiva está contemplado en la normativa nacional e internacional.

La iniciativa MUNA es una estrategia de trabajo territorial dirigida a fortalecer las capacidades de gestión pública de los municipios para garantizar los derechos de la niñez y la adolescencia en las comunidades. En este marco, UNICEF trabaja con cinco municipios de la Provincia de Buenos Aires: Esteban Echeverría, Morón, Carlos Casares, Bolívar y Balcarce, en la promoción de la salud sexual y reproductiva de los adolescentes. Se ha acompañado a cada municipio en la elaboración de un autodiagnóstico y en la creación de un plan de acción para abordar la problemática.

En el caso de Carlos Casares, se identificó que el embarazo adolescente es una situación que lleva al abandono de las trayectorias educativas de los adolescentes. El trabajo de autodiagnóstico propuesto por UNICEF permitió al municipio diseñar un plan de acción y políticas basadas en indicadores sanitarios actualizados y una mirada epidemiológica de la situación. Los objetivos incluyen romper barreras de acceso, aumentar la demanda por parte de los adolescentes, trabajar en conjunto con el sistema educativo y otras áreas del municipio, y mejorar el sistema de salud.

La escuela juega un papel importante en el cuidado de la salud integral de las adolescentes y su desarrollo futuro. Por lo tanto, el municipio de Carlos Casares buscó a las adolescentes que abandonaban sus trayectorias educativas para que regresaran. Se trabajó en grupos con profesionales del servicio de adolescencias y trabajadoras sociales.

El plan de acción de la línea sobre salud sexual y reproductiva de MUNA incluye actividades de divulgación sobre los recursos disponibles en el municipio para el cuidado de la salud. Es fundamental la participación de los adolescentes en estas actividades, estableciendo un diálogo donde sean parte de la toma de decisiones en materia de salud.

Además, Carlos Casares tiene como objetivo implementar dispositivos de asesoramiento en siete escuelas secundarias para el año 2024. Estos espacios permitirán a los adolescentes acceder a consultas y recibir atención oportuna por parte de profesionales preparados. También se brindará información y medios para que los adolescentes puedan cuidarse y apropiarse de su salud.

Conclusiones

La iniciativa MUNA busca fortalecer las capacidades de los municipios en temas relacionados con la niñez y la adolescencia. En el caso específico de la salud sexual y reproductiva, se han desarrollado planes de acción en 86 municipios de nueve provincias, con el compromiso de más de 640 funcionarios y personal técnico. UNICEF trabaja para garantizar que más de cuatro millones de niñas, niños y adolescentes sean alcanzados por estas acciones.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
• Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
• Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
• Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
• Objetivo 16: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 3.7: Para 2030, garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los servicios de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales.
• Meta 4.1: De aquí a 2030, velar por que todas las niñas y todos los niños terminen los ciclos de la enseñanza primaria y secundaria.
• Meta 5.6: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
• Meta 10.3: Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados, incluso eliminando las leyes, políticas y prácticas discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas y medidas adecuadas a ese respecto.
• Meta 16.7: Garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

• Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad fértil (15-49 años) que tienen necesidad de anticoncepción pero que no están utilizando ningún método anticonceptivo moderno.
• Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, secundaria y terciaria.
• Indicador 5.6.1: Proporción de mujeres en puestos de dirección en el sector público y privado.
• Indicador 10.3.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por sexo, edad, situación laboral y ubicación geográfica.
• Indicador 16.7.1: Proporción de cargos ocupados por mujeres en los órganos rectores de las organizaciones internacionales.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores: