Las Plazas de Europa llevan el Año Europeo de las Competencias a los jóvenes aragoneses
Las Plazas de Europa llevan el Año Europeo de las Competencias ... Comisión Europea en España
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Las Plazas de Europa en Calatayud
El 20 de septiembre, se llevó a cabo una edición especial de las Plazas de Europa en Calatayud (Zaragoza), dedicada al Año Europeo de las Competencias. En este evento, casi 140 estudiantes de bachillerato tuvieron la oportunidad de conocer las oportunidades que la Unión Europea ofrece para su formación y futuro laboral.
Colaboración y ponentes de primer nivel
La Representación de la Comisión Europea contó con la colaboración fundamental del Ayuntamiento de Calatayud y de la UNED de Calatayud. Además, se contó con la participación de ponentes de primer nivel que brindaron información a los jóvenes sobre cómo prepararse para esta etapa fundamental de sus vidas y construir sus carreras profesionales.
Participantes destacados
- IES Emilio Jimeno (Calatayud, provincia de Zaragoza)
- IES Reyes Católicos (Ejea de los Caballeros, provincia de Zaragoza)
- Colegio Salesiano Laviaga Castillo (La Almunia de Doña Godina, provincia de Zaragoza)
- IES Pablo Serrano (Zaragoza)
- Colegio Madre María Rosa Molas (Zaragoza)
- IES Martínez Vargas (Barbastro, provincia de Huesca)
Temas abordados por los ponentes
Los ponentes se dividieron en seis grupos y rotaron para conversar con los estudiantes sobre las oportunidades que la Unión Europea ofrece para su formación. Algunos de los temas tratados fueron:
- Mejora de la empleabilidad en la región a cargo de la Comisión Europea.
- Año Europeo de las Competencias y las exigencias del mercado laboral.
- Programa Erasmus+ y ventajas de unirse a Europass.
- Particularidades del Fondo Garantía Juvenil.
- Enfoque europeo de las microcredenciales y su orientación hacia la empleabilidad.
- Oportunidades brindadas por los talleres escuela, la formación profesional y los servicios de orientación laboral.
- Prácticas Blue Book, Cuerpo Europeo de Solidaridad y Discover EU, el programa europeo para viajar gratis por Europa para jóvenes de 18 años.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Educación de calidad
- Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
- Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
- Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.4: Aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluidas competencias técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
- Meta 8.6: Reducir la proporción de jóvenes que no están empleados, ni reciben educación o formación.
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
- Meta 17.17: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades técnicas y profesionales, por sexo y nivel de educación.
- Indicador 8.6.1: Tasa de participación en programas de educación y formación técnica y profesional en relación con la población total en el grupo de edad oficialmente definido como “joven”.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad.
- Indicador 17.17.1: Monto total de recursos financieros movilizados para fortalecer la capacidad de desarrollo sostenible en los países en desarrollo.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Educación de calidad | Meta 4.4: Aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluidas competencias técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. | Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades técnicas y profesionales, por sexo y nivel de educación. |
| Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico | Meta 8.6: Reducir la proporción de jóvenes que no están empleados, ni reciben educación o formación. | Indicador 8.6.1: Tasa de participación en programas de educación y formación técnica y profesional en relación con la población total en el grupo de edad oficialmente definido como “joven”. |
| Objetivo 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad. |
| Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos | Meta 17.17: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas. | Indicador 17.17.1: Monto total de recursos financieros movilizados para fortalecer la capacidad de desarrollo sostenible en los países en desarrollo. |
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Fuente: spain.representation.ec.europa.eu
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