Matrículas y cupos escolares ⋆ Secretaría de Educación
Matrículas y cupos escolares ⋆ Secretaría de Educación Secretaria de Educación de Medellín
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¿Qué es la educación para adultos?
La educación para adultos brinda la posibilidad de terminar la educación básica primaria y secundaria o media a aquellas personas que por diversas circunstancias no cursaron los grados de servicio público educativo durante las edades aceptadas regularmente para cursarlos. Con esto se busca su inclusión en la vida económica, política y social, y el fortalecimiento de su desarrollo personal y comunitario. Esta oferta educativa incluye los procesos de alfabetización, y la educación básica y media en Ciclos Lectivos Especiales Integrados -CLEI.
¿Qué son los CLEI?
Los CLEI, son unidades curriculares estructuradas, equivalentes a determinados grados de educación formal regular. Los Ciclos Lectivos Especiales Integrados -CLEI- son:
- El primer ciclo (CLEI 1) – Grados primero, segundo y tercero.
- El segundo ciclo (CLEI 2) – Grados cuarto y quinto.
- El tercer ciclo (CLEI 3) – Grados sexto y séptimo.
- El cuarto ciclo (CLEI 4) – Grados octavo y noveno.
- El quinto y sexto ciclo (CLEI 5 y 6) -Grados décimo y once.
¿Cuáles son los requisitos para acceder a la educación de adultos?
La educación básica de adultos está dirigida a las personas que cumplan con las siguientes características:
- Tener más de trece años y no haber ingresado a la escuela o haber cursado menos de los tres primeros grados de básica primaria.
- Tener más de quince años y haber finalizado el ciclo de educación básica primaria y demostrar que ha estado por fuera del servicio público educativo formal dos años o más.
- En el caso de la educación media, podrán ingresar quienes tengan más de 18 años, o quienes hayan aprobado el último CLEI de la educación básica secundaria.
¿Dónde y cómo puedo solicitar un cupo para acceder a la educación de adultos?
Los aspirantes a la educación formal de adultos, podrán solicitar el cupo en la Dirección de Núcleo del sector en el cual reside.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
2. Metas específicas de los ODS identificadas
- Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos elementales de aritmética.
- Meta 4.7: Asegurar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo
- Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos, desglosada por sexo.
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en materias clave, desglosado por sexo.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos elementales de aritmética. | Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos, desglosada por sexo. |
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.7: Asegurar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en materias clave, desglosado por sexo. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: medellin.edu.co
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