Mejores prácticas de escritura y lectura, aún pendientes
Mejores prácticas de escritura y lectura, aún pendientes Imagen de Zacatecas, el periódico de los zacatecanos
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Informe sobre la importancia de la escritura y la lectura
Introducción
La palabra “escribir” proviene del indoeuropeo “skrib”: raspar, marcar, rallar (dejar ralladuras), mancillar: lo que antiguamente se hacía con tablillas de barro para dejar registro de cálculos, datos, acontecimientos o pensamientos.
El primitivo verbo “sek”, cortar (de donde vienen “secta”, “sector” y “segmento”), dejó también el verbo “sker” y su variante “skeri”, que significan cortar, dividir. Los anglosajones tomaron este verbo para la palabra scar: cicatriz. De hecho, el latino “cicatrix” viene del griego “eskhara”: marca o costra tras herida o quemadura.
Desarrollo
Según Emilia Ferreiro, hace siglos leer y escribir eran actividades estrictamente profesionales. Aquellos que se dedicaban a ellas aprendían un oficio y lo ejercían durante toda su vida. Sin embargo, con el tiempo, se decidió que escribir no era una profesión sino una obligación y que leer no era un signo de sabiduría sino de ciudadanía. Esto generó una mayor complejidad en la enseñanza y aprendizaje de ambas actividades.
La investigadora compara el antiguo oficio de escriba con el de músico. Aquellos que no servían como escribas, al igual que aquellos que demostraban no servir para músicos, abandonaban esa formación. Sin embargo, nunca se hablaba de “fracaso escolar”. Simplemente se reconocía que esa no era la vocación adecuada y se redirigían los esfuerzos hacia otra labor más acorde con los intereses del aspirante.
Años después, Ferreiro señala que todos estamos involucrados con la escritura, pero no existe una disciplina que se ocupe de ella. Desde una perspectiva ingenua, se podría argumentar que no hay una disciplina dedicada a la escritura porque es simplemente una técnica imperfecta de transcripción de sonidos en grafías. Sin embargo, la escritura ha sido tratada y maltratada en muchas ocasiones.
En el caso de México, se han realizado grandes esfuerzos para llevar la escritura y la lectura a la población en general. José Vasconcelos lideró cruzadas para lograr una alfabetización masiva hace 100 años. Sin embargo, aún quedan desafíos pendientes en este ámbito.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas incluyen metas relacionadas con la educación de calidad y la igualdad de género. La promoción de mejores prácticas de escritura y lectura contribuye a alcanzar estos objetivos.
Conclusiones
Es fundamental seguir promoviendo mejores prácticas de escritura y lectura, ya que aún existen desafíos en este ámbito. Esto debe hacerse a través de instituciones con líderes comprometidos, que asuman su responsabilidad de manera efectiva.
Contacto
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos básicos de aritmética.
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos básicos de aritmética. | Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos. |
| ODS 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: imagenzac.com.mx
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