‘My name is…’: California destina 17.9 mdd a programas de enseñanza de inglés
'My name is…': California destina 17.9 mdd a programas de ... El Financiero
El dominio escaso del inglés es uno de los principales obstáculos en California
El dominio escaso del inglés es uno de los principales obstáculos para que algunas personas accedan a empleos bien pagados en California. A fin de disminuir esa brecha, el Departamento de Desarrollo del Empleo de California (EDD) anunció que ha concedido 17.9 millones de dólares en subvenciones a organizaciones que ampliarán los programas de Educación y Formación Integradas (IET) para Estudiantes de Inglés (ELL) en todo el estado.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:
- Oportunidades de empleo decente y crecimiento económico (ODS 8)
- Reducción de las desigualdades (ODS 10)
- Alianzas para lograr los objetivos (ODS 17)
Las subvenciones ayudarán a las personas que se han enfrentado a importantes barreras para acceder al empleo y a los servicios comunitarios, proporcionándoles formación centrada en el trabajo y diseñada específicamente para ayudarles.
Los programas IET combinan la alfabetización con la formación específica para el empleo y ayudan a los adultos a adquirir conocimientos lingüísticos básicos mientras se forman para ocupaciones de alta demanda, acelerando el camino hacia el trabajo.
“Estos programas integrados de formación y educación ayudan a las personas a acceder más rápidamente a buenos puestos de trabajo”, declaró Nancy Farias, Directora del EDD.
Subvenciones para programas IET en California
Ocho solicitantes recibieron entre 1.5 y 3.3 millones de dólares. Los fondos de la subvención se destinarán a apoyar programas IET nuevos y existentes y asociaciones entre empleadores, proveedores de educación y organizaciones comunitarias.
El objetivo del programa de subvenciones es crear inversiones y asociaciones industriales significativas y sostenibles, apoyar la diversidad de la mano de obra de California y desarrollar proyectos que coloquen a los participantes en puestos de trabajo de calidad y trayectorias profesionales.
Beneficiarios de las subvenciones
- Worker Education and Resource Center de Los Ángeles (asociado con el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles para ayudar a los trabajadores y a quienes buscan empleo)
- Escuela de Adultos Fairfield-Suisun (ayudará a los estudiantes de Auxiliar Médico Clínico)
- Early Care & Education Pathways to Success (apoyará a las comunidades de Alameda, Contra Costa, El Dorado, Los Ángeles, Marín, San Diego, San Joaquín, San Mateo y Santa Clara)
Las subvenciones se concedieron con cargo a los Fondos Generales puestos a disposición por el Gobernador Gavin Newsom y administrados por el EDD y la Agencia de Trabajo y Desarrollo de la Mano de Obra de California.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- ODS 4.4: Para 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluyendo competencias técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
- ODS 8.5: Para 2030, lograr el empleo pleno y productivo y garantizar un trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.
- ODS 10.3: Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados, incluso eliminando las leyes, políticas y prácticas discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas y medidas adecuadas a ese respecto.
Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades técnicas y profesionales, por sexo y nivel de educación.
- Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo, por sexo, edad y personas con discapacidad.
- Indicador 10.3.1: Proporción de la población cuyos ingresos se encuentran por debajo del umbral de pobreza nacional, por sexo y edad.
Tabla de ODS, metas e indicadores:
ODS | Metas | Indicadores |
---|---|---|
ODS 4: Educación de calidad | 4.4: Para 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluyendo competencias técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. | 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades técnicas y profesionales, por sexo y nivel de educación. |
ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico | 8.5: Para 2030, lograr el empleo pleno y productivo y garantizar un trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor. | 8.5.1: Tasa de desempleo, por sexo, edad y personas con discapacidad. |
ODS 10: Reducción de las desigualdades | 10.3: Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados, incluso eliminando las leyes, políticas y prácticas discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas y medidas adecuadas a ese respecto. | 10.3.1: Proporción de la población cuyos ingresos se encuentran por debajo del umbral de pobreza nacional, por sexo y edad. |
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Fuente: elfinanciero.com.mx
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