Proponen un espacio de aprendizaje tecnológico para adultos mayores

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Proponen un espacio de aprendizaje tecnológico para adultos mayores

Proponen un espacio de aprendizaje tecnológico para adultos mayoresInforme: Taller de Alfabetización Digital para Adultos Mayores

Taller de Alfabetización Digital para Adultos Mayores

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): Educación de calidad (ODS 4), Trabajo decente y crecimiento económico (ODS 8), Reducción de las desigualdades (ODS 10)

Introducción

El taller ‘Alfabetización digital para adultos mayores’ tiene como objetivo principal invitar a los participantes a interactuar de manera sencilla, aprender, sacarse dudas y compartir con sus pares sobre las nuevas tecnologías.

Desarrollo

Dentro del Centro de Jubilados Provinciales, las profesoras del área Formación Extracurricular de la Universidad de La Punta (ULP) mantienen reuniones semanales de dos horas con un grupo de 20 jubilados. Durante estos encuentros, se comparten conocimientos sobre ajustes básicos de los dispositivos móviles, redacción de correos electrónicos, escaneo de códigos QR, prevención de estafas virtuales y eliminación de correos no deseados, entre otras utilidades.

Yamila Lagos, una de las profesoras a cargo del taller, destaca el interés y participación activa de los adultos mayores. “Entienden muy bien las consignas, preguntan y participan. Lo bueno es que cada vez que les explicamos algo, ellos salen con otro tema, algo que quieren aprender. Por ejemplo, tenemos personas que toman apuntes y vuelven a la clase siguiente con más preguntas”, asegura.

La mayoría de los jubilados que participan en el taller ya tienen conocimientos básicos sobre el manejo del celular, pero asisten igualmente porque buscan socializar y crear una comunidad con sus pares. Este es el caso de Héctor Isidori, de 84 años, quien se anotó para seguir aprendiendo y aprovechar para conversar con sus compañeros.

Héctor destaca el buen trato de las profesoras y agradece a la ULP por brindarles este espacio de aprendizaje. En cuanto al uso del dispositivo móvil, asegura haber descubierto cosas que estaban ocultas y que ahora salen a la luz. “Pareciera que llevar el celular en el bolsillo es como llevar una computadora portátil”, comenta.

Por su parte, Olinda Santamaría lleva 12 años asistiendo al centro de jubilados y siempre elige hacer algún taller. “Me parece de mucha ayuda para nosotros. Cuando comenzamos, las profesoras nos invitaron a expresarnos acerca de nuestras necesidades y el motivo por el cual asistimos a la capacitación. Los adultos mayores sufrimos mucho con estas nuevas tecnologías, no las manejamos bien y muchas veces nuestros hijos no tienen tiempo para explicarnos”, detalla la jubilada. Además, destaca la confianza que las profesoras les brindan para preguntar y transmitir sus inquietudes. “Uno siente que su autoestima mejora gracias a este taller. Estoy agradecida a la ULP por esta oportunidad”, subraya.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

  • Objetivo 4: Educación de calidad.
  • Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.
  • Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

  • Meta 4.4: Aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluidas competencias técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
  • Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, género, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
  • Meta 11.4: Fortalecer esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo.

3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

  • Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades técnicas y profesionales, por sexo y nivel de educación.
  • Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad.
  • Indicador 11.4.1: Proporción de sitios del patrimonio cultural y natural mundial que son reconocidos y protegidos por la legislación nacional.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

ODS Metas Indicadores
Objetivo 4: Educación de calidad Meta 4.4: Aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluidas competencias técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades técnicas y profesionales, por sexo y nivel de educación.
Objetivo 10: Reducción de las desigualdades Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, género, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad.
Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles Meta 11.4: Fortalecer esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo. Indicador 11.4.1: Proporción de sitios del patrimonio cultural y natural mundial que son reconocidos y protegidos por la legislación nacional.

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: agenciasanluis.com

 

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