Proyecto de ley busca que el cuidado infantil sea más accesible y asequible en Mass.

Legislación en Massachusetts busca hacer la educación temprana y el cuidado infantil más accesibles y asequibles

Los principales demócratas en el Senado de Massachusetts dieron a conocer el jueves una legislación que, según dijeron, ayudaría a que la educación temprana y el cuidado infantil sean más accesibles y asequibles en un momento en que el costo del cuidado ha planteado un obstáculo financiero para las familias en todo el estado.

El proyecto de ley tiene como objetivo principal otorgar subvenciones permanentes que actualmente proporcionan pagos mensuales directamente a los proveedores de educación temprana y cuidado infantil. Estas subvenciones son fundamentales para respaldar más del 90% de los programas de educación temprana y cuidado infantil en el estado. Durante la pandemia, estas subvenciones han permitido que muchos programas mantengan sus puertas abiertas, reduzcan los costos de matrícula, aumenten la compensación para los educadores de la primera infancia y amplíen el número de espacios de cuidado infantil en todo el estado.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• ODS 10: Reducción de las desigualdades

Además, la propuesta busca ampliar la elegibilidad para subsidios de cuidado infantil a familias que generan hasta el 85% del ingreso medio estatal. Esto significa que una familia de cuatro personas con un ingreso de hasta $124,000 sería elegible para recibir estos subsidios. Asimismo, se eliminarían las tarifas de costos compartidos para las familias por debajo del umbral federal de pobreza y se limitarían las tarifas para todas las demás familias que reciben subsidios al 7% de sus ingresos.

El proyecto de ley también contempla la ampliación del programa de subsidio para familias con ingresos de hasta el 125% del ingreso medio estatal ($182,000 para una familia de cuatro) cuando haya fondos disponibles en el futuro.

La presidenta demócrata del Senado, Karen Spilka, destacó que este proyecto de ley es un paso más para cumplir la promesa de brindar oportunidades educativas de alta calidad a los niños desde el nacimiento hasta la edad adulta, así como para hacer que Massachusetts sea asequible y equitativo para sus residentes y competitivo para los empleadores.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:

• ODS 1: Fin de la pobreza
• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• ODS 10: Reducción de las desigualdades

Además de las medidas mencionadas anteriormente, el proyecto de ley incluye la creación de un programa piloto de subvenciones de contrapartida con el objetivo de incentivar a los empleadores a invertir en nuevos espacios de educación temprana. Se dará prioridad a proyectos dirigidos a familias con ingresos más bajos y a aquellas que se encuentran en los llamados desiertos de cuidado infantil.

Asimismo, se requeriría que la escala de costos compartidos para las familias que participan en el programa de subsidio de cuidado infantil se actualice cada cinco años. También se establecería un programa piloto para apoyar programas más pequeños de educación y cuidado temprano, y se aumentaría el número máximo de niños que pueden ser atendidos por grandes programas de cuidado infantil familiar, siguiendo el ejemplo de programas implementados en Nueva York, California, Illinois y Maryland.

La directora de Common Start Coalition, Deb Fastino, una coalición de proveedores, padres, educadores de la primera infancia y defensores, acogió con satisfacción la legislación y la calificó como “un paso importante hacia el cumplimiento de nuestra visión de opciones de cuidado infantil asequibles para las familias”. Además, destacó que esta iniciativa también busca aumentar los salarios y los beneficios para los educadores de la primera infancia y crear una fuente permanente y estable de financiación para los proveedores.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:

• ODS 1: Fin de la pobreza
• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• ODS 10: Reducción de las desigualdades

El Senado tiene previsto debatir el proyecto de ley la próxima semana, lo que representa un paso importante hacia la mejora de la educación temprana y el cuidado infantil en Massachusetts.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con el artículo:

• Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
• Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
• Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.
• Objetivo 10: Reducir la desigualdad dentro de los países y entre ellos.

Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 4.2: Asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a una educación de calidad en la primera infancia, preescolar y primaria.
• Meta 4.7: Asegurar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible.
• Meta 5.4: Reconocer y valorar el trabajo de cuidado no remunerado y la promoción de la responsabilidad compartida del hogar y la familia.
• Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y garantizar un trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.
• Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.

Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

• Indicador 4.2.1: Tasa de matriculación en la educación preescolar.
• Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas.
• Indicador 5.4.1: Porcentaje de tiempo dedicado al trabajo doméstico y de cuidado no remunerado.
• Indicador 8.5.1: Tasa de participación económica de las mujeres en edad de trabajar.
• Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desglosadas por sexo y edad.

Tabla de ODS, metas e indicadores:

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: telemundonuevainglaterra.com

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