Publica USICAMM listado nominal ordenado de resultados para Admisión en Educación Básica
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Informe sobre el proceso de Admisión en Educación Básica 2023-2024
Introducción
La Secretaría de Educación y Deporte (SEyD) informó que la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), ha publicado el listado nominal ordenado de resultados del proceso para Admisión en Educación Básica 2023-2024. Este proceso es de vital importancia para garantizar una educación de calidad y contribuir al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).
Resultados del proceso de Admisión
Cada participante podrá consultar en la plataforma electrónica de la Unidad del Sistema, http://usicamm.sep.gob.mx, su participación en el proceso de Admisión, el cual integrará la valoración de los elementos multifactoriales que conforman su resultado final. Las y los aspirantes conocerán el puntaje y el lugar obtenido en el listado nominal, lo que les permitirá elegir el centro de trabajo que sea más viable a sus intereses laborales como docentes frente a grupo, durante los eventos de asignación de plazas que se realizarán a través de la plataforma virtual ZOOM.
Registro y declinación de aspirantes
En la convocatoria de Admisión para el ciclo escolar 2023-2024 se tuvo el registro inicial de 5 mil 421 solicitudes. Sin embargo, durante el transcurso del proceso se tuvo la declinación de aspirantes, por lo cual quedaron un total de 4 mil 639 expedientes aprobados, los cuales forman parte del listado nominal ordenado. Este proceso de selección garantiza la calidad y excelencia educativa en línea con el ODS 4: Educación de calidad.
Etapas del proceso de Admisión
La convocatoria para dicho proceso se publicó el 30 de enero del presente año e incluyó distintas etapas, como el registro y la verificación documental, la validación de la solicitud, el curso de habilidades y la apreciación de conocimientos y aptitudes. Estas etapas conforman la sumatoria global que arrojó la puntuación final que dictamina el estricto orden de la lista. Este proceso transparente y riguroso contribuye al cumplimiento del ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.
Información adicional
Para mayores informes y dudas sobre el proceso para Admisión en Educación Básica 2023-2024, se puede llamar al teléfono 614-429-33-00, en las extensiones 20464 y 20473.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.1: De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.
- Meta 4.5: De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.1.1: Porcentaje de niños y niñas, desde el inicio hasta el final del ciclo escolar, que han alcanzado al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (según lo determinado por cada país).
- Indicador 4.5.1: Paridad de género y relación alumno/docente en la educación primaria, secundaria y terciaria.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.1: De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos. | Indicador 4.1.1: Porcentaje de niños y niñas, desde el inicio hasta el final del ciclo escolar, que han alcanzado al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (según lo determinado por cada país). |
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.5: De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad. | Indicador 4.5.1: Paridad de género y relación alumno/docente en la educación primaria, secundaria y terciaria. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: chihuahua.gob.mx
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