Programas técnicos laborales, una apuesta de la Universidad Santiago de Cali
Programas técnicos laborales, una apuesta de la Universidad Santiago de Cali El País Cali
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Universidad Santiago de Cali: Impulsando el desarrollo sostenible a través de programas técnicos laborales
Introducción
La Universidad Santiago de Cali busca constantemente impulsar y fortalecer el crecimiento de la región y del país. Su compromiso va más allá de desarrollar competencias en los estudiantes de los programas técnicos laborales, ya que se enfoca en cerrar las brechas sociales y hacer que la educación sea accesible para todas las personas.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
- ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- ODS 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos.
- ODS 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
- ODS 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.
Programas técnicos laborales
La Universidad Santiago de Cali ofrece 21 programas técnicos laborales de un año de duración, con 400 estudiantes activos. En el primer semestre se imparten los fundamentos teóricos y académicos, y en el segundo semestre los estudiantes realizan prácticas en empresas del Valle del Cauca, en convenio con la universidad.
Alianzas estratégicas
La Asociación Hotelera y Turística de Colombia, el sector gastronómico y algunas veterinarias de la ciudad son algunas de las organizaciones que han acogido a los practicantes de los programas técnicos laborales. Además, la universidad brinda facilidades para que los estudiantes realicen prácticas en el Hospital Simulado, el Jardín Infantil Santiaguitos y el restaurante Café Bar San Carlo.
Metas y proyecciones
El programa de técnicos laborales de la Universidad Santiago de Cali tiene como metas incrementar el número de estudiantes en cada programa y superar los 800. Además, se busca implementar la movilidad de estos programas en estancias cortas en el exterior. También se pretende presentar un programa de saneamiento ambiental para la formalización de los trabajadores informales en esta área.
Beneficios de estudiar un técnico laboral en la USC
- Los precios son competitivos y accesibles para diferentes estratos socioeconómicos.
- Los estudiantes tienen la posibilidad de homologar los créditos cursados y continuar con una carrera de pregrado.
- El campus universitario ofrece garantías académicas y de bienestar, como instalaciones, acompañamiento psicológico y médico, entre otros.
- No se requiere un puntaje de Icfes para ingresar al programa, solo un certificado de estudio que valide haber superado el grado noveno y tener 16 años.
Información adicional
Las personas interesadas en estudiar los programas técnicos laborales pueden acercarse al bloque 7, piso 3, de la Universidad Santiago de Cali o comunicarse al siguiente número telefónico: 5183003 ext 9521.
Programas técnicos laborales en Cali
- Auxiliar contable y financiero.
- Asistente en atención a primera infancia.
- Asistente en veterinaria.
- Auxiliar en salud oral.
- Operario de corte y preparación industrial de carnes y aves.
- Peluquero estilista.
- Auxiliar administrativo.
- Auxiliar en mercadeo.
- Cocina internacional.
- Auxiliar en sistemas informáticos.
- Asistente de saneamiento ambiental.
- Auxiliar en confección y moda.
- Maquillaje artístico.
- Cuidado estético de manos y pies.
- Agente de viajes y turismo.
- Auxiliar de enfermería.
Programas técnicos laborales en Palmira
- Auxiliar administrativo.
- Auxiliar contable.
- En primera infancia.
- Cocinero Cocina Internacional.
- Mercadeo.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Educación de calidad
- Objetivo 5: Igualdad de género
- Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
- Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
- Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles
- Objetivo 12: Producción y consumo responsables
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso a todos los niveles de la educación y la formación profesional para los más vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad.
- Meta 5.5: Garantizar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
- Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
- Meta 11.3: Para 2030, mejorar la urbanización inclusiva y sostenible y la capacidad para la planificación y gestión participativa, integrada y sostenible de los asentamientos humanos en todos los países.
- Meta 12.2: Para 2030, lograr la gestión sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.3.1: Tasa de participación en programas de educación y formación profesional en relación con la población total en el grupo de edad oficialmente definido como “joven”.
- Indicador 5.5.1: Proporción de mujeres en el parlamento nacional.
- Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo, por sexo, edad y personas con discapacidad.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad.
- Indicador 11.3.1: Proporción de población urbana que vive en barrios marginales, cinturones de miseria o asentamientos informales.
- Indicador 12.2.1: Uso nacional de materiales en relación con la riqueza nacional.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Educación de calidad | Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso a todos los niveles de la educación y la formación profesional para los más vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad. | Indicador 4.3.1: Tasa de participación en programas de educación y formación profesional en relación con la población total en el grupo de edad oficialmente definido como “joven”. |
| Objetivo 5: Igualdad de género | Meta 5.5: Garantizar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública. | Indicador 5.5.1: Proporción de mujeres en el parlamento nacional. |
| Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico | Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor. | Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo, por sexo, edad y personas con discapacidad. |
| Objetivo 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad. |
| Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles | Meta 11.3: Para 2030, mejorar la urbanización inclusiva y sostenible y la capacidad para la planificación y gestión participativa, integrada y sostenible de los asentamientos humanos en todos los países. | Indicador 11.3.1: Proporción de población urbana que vive en barrios marginales, cinturones de miseria o asentamientos informales. |
