Presencian eclipse desde el Bosque Urbano con actividades culturales
Presencian eclipse desde el Bosque Urbano con actividades culturales El Siglo de Torreón
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Informe sobre el eclipse solar en el Bosque Urbano
Introducción
El día de hoy, miles de personas se congregaron en el Bosque Urbano para presenciar el eclipse solar total. Además de este fenómeno astronómico, algunos asistentes también disfrutaron de actividades artísticas que tuvieron lugar en el Teatro Perla de La Laguna del Bosque Urbano.
Desarrollo
La compañía Danza Ballet Nahucalli, en su categoría infantil, fue la encargada de inaugurar el evento “Música, baile y danza”. Su presentación fue aclamada por los presentes, quienes disfrutaron de su talento y destreza en el escenario.
Posteriormente, el talentoso lagunero Fernando Sujo subió al escenario para interpretar temas musicales populares como “Sangoloteadito”, “Desvelado” y “Bebe Dame”. Su actuación fue muy aplaudida y animó aún más el ambiente festivo.
Para cerrar con broche de oro, la compañía Danza Ballet Nahucalli volvió a amenizar la estadía de los asistentes, esta vez acompañada por la Banda Municipal. La combinación de la danza y la música en vivo creó un espectáculo único y emocionante.
Conclusiones
El eclipse solar en el Bosque Urbano fue un evento que no solo permitió a las personas presenciar un fenómeno astronómico impresionante, sino que también brindó la oportunidad de disfrutar de actividades artísticas de calidad. Estas experiencias culturales y artísticas son fundamentales para el desarrollo sostenible de una comunidad, ya que fomentan la diversidad cultural, el acceso a la educación artística y el fortalecimiento de la identidad local.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
- Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos (ODS 8).
- Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos (ODS 4).
- Fomentar la diversidad cultural y el acceso a la cultura para todos, así como proteger el patrimonio cultural y natural (ODS 11).
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Educación de calidad
- Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
- Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles
- Objetivo 15: Vida de ecosistemas terrestres
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible.
- Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y garantizar un trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.
- Meta 11.7: Proporcionar acceso universal a espacios verdes y áreas públicas seguras, inclusivas y accesibles, en particular para las mujeres y los niños, las personas de edad y las personas con discapacidad.
- Meta 15.5: Tomar medidas urgentes y significativas para reducir la degradación de hábitats naturales, detener la pérdida de biodiversidad y proteger las especies en peligro de extinción.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas.
- Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo juvenil, por sexo.
- Indicador 11.7.1: Porcentaje de la población que vive a menos de 500 metros de un espacio verde público accesible.
- Indicador 15.5.1: Cobertura espacial de áreas protegidas importantes para la diversidad biológica y servicios de los ecosistemas.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Educación de calidad | Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas. |
| Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico | Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y garantizar un trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor. | Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo juvenil, por sexo. |
| Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles | Meta 11.7: Proporcionar acceso universal a espacios verdes y áreas públicas seguras, inclusivas y accesibles, en particular para las mujeres y los niños, las personas de edad y las personas con discapacidad. | Indicador 11.7.1: Porcentaje de la población que vive a menos de 500 metros de un espacio verde público accesible. |
| Objetivo 15: Vida de ecosistemas terrestres | Meta 15.5: Tomar medidas urgentes y significativas para reducir la degradación de hábitats naturales, detener la pérdida de biodiversidad y proteger las especies en peligro de extinción. | Indicador 15.5.1: Cobertura espacial de áreas protegidas importantes para la diversidad biológica y servicios de los ecosistemas. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: elsiglodetorreon.com.mx
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