Curso escolar 2024-25 en la Comunitat Valenciana: calendario, criterios de admisión y matriculación
Curso escolar 2024-25 en la Comunitat Valenciana: calendario, criterios de admisión y matriculación Valencia Plaza
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Proceso de admisión de alumnos en la Comunitat Valenciana
La Conselleria de Educación, Universidades y Empleo ha hecho públicas las claves del proceso de admisión de alumnos en los centros educativos públicos y privados concertados para el próximo curso 2024-2025 en la Comunitat Valenciana.
El calendario de admisión y presentación para la solicitud de las plazas dentro del sistema educativo de la Generalitat Valenciana se realizará de forma telemática a través de la web específica que se activará en próximas fechas. Este calendario de admisión y matriculación variará en función del ciclo en el que se inscriba el alumno.
Curso escolar 2024-25. Fechas de solicitud de plazas
Educación Infantil y Primaria
La presentación de solicitudes para las plazas en Infantil y Primaria se realizará del 30 de mayo al 6 de junio.
Tras la baremación de las mismas, se publicarán las listas provisionales el 1 de julio y las definitivas el 15 de julio.
Matriculación
Las matrículas para alumnos de Infantil y Primaria se realizarán en los siguientes periodos:
- La matrícula telemática será del 15 al 19 de julio de 2024
- La matrícula presencial será del 15 al 23 de julio de 2024
Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
La presentación de solicitudes para el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria será del 4 al 10 de junio.
Las listas provisionales se publicarán el 11 de julio, tras la presentación de reclamaciones se publicarán las listas definitivas el 22 de julio.
Matriculación
En el caso de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se procederá a realizar la matrícula en los siguientes periodos:
- La matrícula telemática del 22 al 25 de julio de 2024
- La matrícula presencial del 22 al 26 de julio de 2024
Bachillerato
En cuanto a la admisión en Bachillerato, la presentación de solicitudes será de 4 al 10 de junio y la publicación de listas provisionales el 16 de julio. Posteriormente, el 25 de julio se publicarán los listados definitivos.
Matriculación
Para realizar la matrícula de los alumnos de Bachiller se contemplan las siguientes fechas:
- La matrícula telemática del 25 al 30 de julio de 2024
- La matrícula presencial del 25 al 31 de julio de 2024
Educación Especial
Para pedir plaza en un Centro de Educación Especial o Unidades Específicas en Centros Ordinarios el plazo será del 30 de mayo al 6 de junio de 2024.
El calendario al completo con las fechas (publicación de vacantes, presentación de reclamaciones etc.) puede consultarse en el siguiente DOGV.
¿Cómo será el proceso de admisión para el curso escolar 2024-25?
Después de que el pleno del Consell aprobara hace unas semanas el decreto de ‘distrito único’, las medidas que regulan la admisión de los alumnos para el curso 2024-2025 han cambiado de forma sustancial respecto a los años anteriores.
Ahora, entre los criterios valorados en el proceso de admisión de alumnos en los centros educativos de la Comunitat Valenciana, la baremación recoge los siguientes aspectos novedosos:
Renta familiar
Entre las modificaciones en el proceso de admisión se encuentra la prioridad a aquellas familias con rentas más bajas. De esta manera, se incrementará la puntuación asignada a la Renta y, por tanto, aquellas personas que acrediten su condición como destinataria de la renta valenciana de inclusión pasarán de de 4 a 7 puntos.
Familias numerosas y monoparentales
Asimismo, se refuerzan las medidas de fomento de la natalidad, aplicando una mayor puntuación a las familias numerosas y monoparentales, pasando de 5 a 7 puntos.
También se incrementa en igual proporción la puntación asignada a los trabajadores del centro docente para favorecer a la conciliación familiar y laboral.
Puntos por música, danza y deporte de élite
Otra de las novedades del proceso de admisión se introduce también la simultaneidad con enseñanzas profesionales de música o de danza. De esta forma, el alumnado que curse a la vez enseñanzas regladas de música o de danza y enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, y que no solicite, o bien no le corresponda, la admisión atendiendo al criterio de prioridad, tendrá 2 puntos.
Hermanos en el centro
Además, el nuevo decreto también primará criterios básicos como la existencia de hermanos en el centro o la proximidad al mismo para obtener el punto de circunstancia específica.
En la web de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo se publicará la relación de la o las circun
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con el artículo:
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.1: Garantizar que todos los niños terminen la educación primaria y secundaria
- Meta 4.5: Eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar igualdad de acceso a todos los niveles de educación y formación profesional
- Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición
Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, desglosada por sexo
- Indicador 4.5.1: Paridad de género y relación entre los sexos en la educación primaria, secundaria y terciaria
- Indicador 8.5.1: Tasa de participación en el empleo de la población en edad de trabajar, desglosada por sexo
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desglosada por sexo, edad, empleo informal y ubicación geográfica
Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.1: Garantizar que todos los niños terminen la educación primaria y secundaria | Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, desglosada por sexo |
| Meta 4.5: Eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar igualdad de acceso a todos los niveles de educación y formación profesional | Indicador 4.5.1: Paridad de género y relación entre los sexos en la educación primaria, secundaria y terciaria | |
| ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico | Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor | Indicador 8.5.1: Tasa de participación en el empleo de la población en edad de trabajar, desglosada por sexo |
| ODS 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desglosada por sexo, edad, empleo informal y ubicación geográfica |
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Fuente: valenciaplaza.com
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