Fondo Efecto Colectivo premió proyectos que llevarán innovación educativa a 13 regiones de Chile

Introducción

Tras una rigurosa selección entre 119 iniciativas participantes, se dieron a conocer los ocho proyectos ganadores del Fondo Efecto Colectivo. Esta iniciativa, impulsada por la Fundación Reimagina con el apoyo de BHP Foundation, tiene como propósito promover y escalar las innovaciones educativas probadas para impulsar una transformación en la educación pública a nivel nacional.

La gran final se desarrolló en TVN, instancia en la que formaron parte 13 proyectos finalistas que sortearon con éxito las distintas etapas del proceso en el que fueron preseleccionados 119 iniciativas, para las cuales se unieron más de 250 organizaciones.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• ODS 4: Educación de calidad

Desarrollo del artículo

Ana María Raad, directora de la Fundación Reimagina, junto con resaltar la convocatoria que tuvo el fondo, expresó su satisfacción por la participación de iniciativas provenientes de diferentes zonas del país. “Hemos tenido la oportunidad de observar iniciativas transformadoras que buscan desarrollar e impactar los aprendizajes necesarios en los estudiantes a corto y largo plazo. Ese es el propósito de Efecto Colectivo, contribuir al desarrollo y logro de aprendizajes relevantes e integrales en los niños, niñas y adolescentes”.

Por su parte, Alejandra Garcés, directora del Programa País Chile de BHP Foundation, destacó la calidad de los proyectos que fueron parte del Fondo Efecto Colectivo y comentó que “esta premiación es el resultado de un largo proceso que se inició hace más de un año, cuando junto a Fundación Reimagina comenzamos a co-diseñar un proyecto para abordar los desafíos de la educación en Chile con una mirada sistémica y colaborativa. Los ganadores del Fondo Efecto Colectivo no trabajarán cada uno por su lado, sino que su impacto se potenciará a través del trabajo colectivo y en red, generando indicadores comunes que contribuyan a impulsar cambios profundos y necesarios”.

Proyectos ganadores

1. UnlimitED: Construyendo en red colegios sin límites

   Cuya base es aumentar el aprendizaje fundamental de todos los estudiantes del territorio, generando principalmente dos cosas. Uno, redes y dos, procesos de mejora continua, de Fundación Enseña Chile junto a Pulso Escolar (regiones de Antofagasta, Valparaíso, O’Higgins, Maule, Araucanía, Los Lagos, Aysén y Magallanes).

2. Proyecto Aprender

   Iniciativa que apunta a transformar las escuelas en el lugar donde los estudiantes quieren estar. Para ello, se desarrollaron capacidades en los docentes para que mediante una pedagogía activa basada en el Design Thinking y el Aprendizaje Basado en Proyectos, de Fundación Educacional Proyecto Aprender con Fundación Ulmo (regiones Los Ríos y Los Lagos).

3. Fortalezas del Carácter Astoreca en la Patagonia

   Propuesta de formación del carácter de los estudiantes de prekínder a 4° medio, educando el carácter a través del desarrollo de fortalezas, de la Fundación Social Astoreca con KommPakt, Comunicación en Educación y Fundación Cuenca Viva (regiones de Los Lagos y Aysén).

4. Puentes Educativos TP

   Busca que los liceos técnico-profesionales en zonas rurales suelen también ser centros comunitarios, de ahí que el objetivo del proyecto sea fortalecerlos como ese eje de desarrollo social y educativo, de Fundación Grupo 99 junto a ONG Canales y Co Crecer (regiones de La Araucanía y Los Ríos).

5. Modelo Pionero. Transformando la educación en el Valle del Aconcagua

   Iniciativa que busca contribuir a que los estudiantes fortalezcan sus aprendizajes, pero sobre todo sus habilidades socioemocionales y del siglo XXI, de modo que puedan ser agentes de cambio, de la Fundación Angloamerican junto a Corporación Tu Clase Tu País (Región de Valparaíso).

6. Teatro en la Educación – TELE

   Proyecto que inserta la asignatura de artes escénicas al currículo escolar, complementado con otros componentes que enriquecen la experiencia como la salida pedagógica al teatro, los proyectos interdisciplinarios, la indagación del entorno, el trabajo en dupla docente, de Fundación Festival Internacional Teatro a Mil con La Balanza (regiones de Antofagasta, Metropolitana y BioBío).

7. Aprendizaje Socioemocional: implementación y evaluación

   Iniciativa que lleva 5 años de trabajo impulsando el desarrollo socioemocional con una metodología lúdica y que fortalece los vínculos, lo cual han permitido tener una alta satisfacción y percepción de impacto en más de 160 escuelas, de la Fundación Trabün con First Impact (regiones Metropolitana, Coquimbo y Bío Bío).

8. Ecosistemas Territoriales de Bienestar

   Cuyo principal foco es fortalecer el bienestar socioemoc

   1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

   • ODS 4: Educación de calidad

   2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

   • Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria.
   • Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso a una educación de calidad.
   • Meta 4.4: Aumentar el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes para el empleo.

   3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

   • Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria y secundaria.
   • Indicador 4.3.1: Participación en la educación preescolar.
   • Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades técnicas y vocacionales relevantes para el empleo.

   4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

   ODS	Metas	Indicadores
   ODS 4: Educación de calidad	Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria.	Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria y secundaria.
   ODS 4: Educación de calidad	Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso a una educación de calidad.	Indicador 4.3.1: Participación en la educación preescolar.
   ODS 4: Educación de calidad	Meta 4.4: Aumentar el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes para el empleo.	Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades técnicas y vocacionales relevantes para el empleo.

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   Fuente: eha.cl

    

   

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