INAEBA cumple 19 años
INAEBA cumple 19 años – Boletines Dependencias Gobierno del Estado de Guanajuato
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Informe: Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos en Guanajuato
Fecha: 22 de abril de 2024
El Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA) celebra su 19º aniversario de operación en el estado de Guanajuato. Durante este tiempo, ha evolucionado y diversificado sus servicios educativos para adaptarse a las necesidades de los educandos.
Servicios del INAEBA
Los servicios del INAEBA están dirigidos principalmente a personas de 15 años en adelante que desean aprender a leer y escribir, así como aquellos que desean terminar la primaria o secundaria. Se ofrecen diferentes alternativas, tanto presenciales como en línea.
Programa 10-14
El programa 10-14 se creó para atender a los menores que no han completado la educación primaria y se encuentran en una situación vulnerable. Este programa utiliza círculos de estudio para brindar educación a niñas, niños y adolescentes. Una vez que completan sus módulos de estudio, obtienen un certificado que les permite reincorporarse a la secundaria escolarizada.
Educación sin Fronteras
El programa Educación sin Fronteras se enfoca en la población migrante que reside en Estados Unidos y parte de Canadá. Este programa se lleva a cabo de manera virtual, permitiendo a los educandos estudiar y presentar sus exámenes en línea. Los certificados emitidos tienen validez oficial y ahora son aceptados en el consulado de Texas como documento de identidad, gracias a un código QR que contiene información personal.
Atención a grupos vulnerables
El INAEBA ofrece atención especializada para personas con discapacidad auditiva, visual e intelectual leve, con el objetivo de ampliar la cobertura educativa. Para lograr esto, se trabaja en colaboración con asociaciones y fundaciones para sumar esfuerzos y acercar la educación a estos grupos.
Experiencias y testimonios
A lo largo de estos 19 años, el INAEBA ha recopilado numerosas experiencias que han fortalecido su sensibilidad para facilitar la educación. La técnico docente Ana Gutiérrez es un ejemplo de colaboradora comprometida, quien visita diversas comunidades del municipio de Salamanca para acercar la educación a quienes la necesitan. Su labor es reconocida y recomendada por la comunidad.
Ana Gutiérrez comenta: “La gente ubica al instituto, ubica cuando llega el vehículo y dice ahí viene la maestra china para decirnos que estudiemos, la gente te ubica, te busca, te pide consejo a veces para otras cosas y las orientas porque la educación no es nada más que aprendan a leer y escribir, sino que orientarlas y abrirles los ojos para que ellas puedan seguir adelante y buscar más oportunidades en cuestión educativa”.
El INAEBA ha sido testigo de numerosos casos de éxito, donde los beneficiarios continúan su camino educativo después de completar la educación básica. Lo más gratificante es ver cómo se convierten en ciudadanos comprometidos y ejemplares.
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Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
- ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles
Metas específicas de los ODS identificadas
- Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos básicos de matemáticas.
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
- Meta 11.3: Para 2030, aumentar la urbanización inclusiva y sostenible y la capacidad para la planificación y gestión participativa, integrada y sostenible de los asentamientos humanos en todos los países.
Indicadores de los ODS relevantes
- Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica.
- Indicador 11.3.1: Proporción de ciudades con una planificación y gestión urbana adoptada y aplicada de manera que sean inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.
Tabla de ODS, metas e indicadores
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos básicos de matemáticas. | Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos. |
| ODS 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica. |
| ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles | Meta 11.3: Para 2030, aumentar la urbanización inclusiva y sostenible y la capacidad para la planificación y gestión participativa, integrada y sostenible de los asentamientos humanos en todos los países. | Indicador 11.3.1: Proporción de ciudades con una planificación y gestión urbana adoptada y aplicada de manera que sean inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: boletines.guanajuato.gob.mx
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