La UNL busca promover la innovación educativa en la infancia

Proyecto educativo de la UNL para promover la creatividad y la innovación en las primeras infancias

Introducción

En una iniciativa que apunta a promover la creatividad y la innovación, la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la empresa Caisen SRL firmaron un convenio marco de colaboración para llevar adelante este proyecto educativo. El objetivo principal de este proyecto es incentivar la innovación en las primeras infancias basado en la alfabetización digital en la escuela.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 9: Industria, innovación e infraestructura
• ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos

Descripción del proyecto

El proyecto, llevado a cabo por la secretaría de Vinculación e Innovación Tecnológica de la UNL, la Escuela Primaria UNL y el Jardín La Ronda, en colaboración con la empresa Educabot, se enfoca en desafiar a los niños y niñas a diseñar, crear y solucionar problemas a través de un enfoque “maker”.

“Estamos firmando un convenio con una start up que nos hizo una propuesta muy interesante, basada en la alfabetización digital pero también en un cambio de paradigma en la enseñanza desde el nivel inicial, poniendo en juego el campo y las competencias de la robótica y la informática para aprender del error”, señaló el rector de la UNL, Enrique Mammarella.

Enfoque innovador de la UNL

Desde esta perspectiva planteada, niños y niñas enfrentan desafíos prácticos, exploran con diversos materiales y aprenden a pensar de manera innovadora, explorando diferentes soluciones, promoviendo así el pensamiento crítico, la habilidad para analizar situaciones y la capacidad para idear soluciones eficientes.

Propuesta “maker” de Educabot

La propuesta “maker” de Educabot para el nivel inicial y primer ciclo del primario aborda de manera integral aspectos fundamentales de los primeros años escolares, como la motricidad, el pensamiento computacional, el trabajo en equipo y la creatividad, a través de la implementación de tres productos desarrollados a tal fin.

• “Codit”: diseñado exclusivamente para familiarizar a niñas y niños de edades comprendidas entre 3 y 9 años con el pensamiento computacional y la lógica de programación de una manera lúdica y accesible. Mediante el uso de bloques de colores, los niños pueden programar un pequeño robot y participar en entretenidos juegos en un tablero.
• “Imantados”: kit pensado para niños de 3 a 12 años que ayuda a desarrollar el ingenio, el pensamiento matemático y las nociones básicas de geometría. Presentado en formato valija, contiene 60 piezas imantadas con formas de figuras geométricas para crear múltiples.
• “Atornillados”: incluye piezas y herramientas combinadas como tornillos de distintos tamaños, serruchos y destornilladores que permiten construir figuras utilizando cualquier tipo de cartón. Se pueden crear figuras de todo tipo: castillos, dinosaurios, armaduras, laberintos y lo que la imaginación de los protagonistas se proponga.

Formación de formadores

Para dar estos primeros pasos, la iniciativa de la UNL junto a Educabot se proponen inicialmente instancias de formación de formadores, dirigidas tanto al equipo directivo y docente, como a estudiantes de nivel inicial y primer ciclo.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 9: Industria, innovación e infraestructura
• ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• ODS 4.4: Para 2030, aumentar considerablemente a nivel mundial el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
• ODS 9.5: Aumentar la investigación científica y mejorar la capacidad tecnológica de los sectores industriales de todos los países, en particular los países en desarrollo, incluido el acceso a los conocimientos tecnológicos y la innovación.
• ODS 17.6: Mejorar la cooperación regional e internacional Norte-Sur, Sur-Sur y triangular y el acceso a la ciencia, la tecnología y la innovación y aumentar el intercambio de conocimientos en condiciones mutuamente convenidas, incluso mediante la cooperación internacional en materia de investigación y desarrollo tecnológico.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

• Indicador 4.4.1: Tasa de participación en programas de formación profesional y educación para adquirir las habilidades necesarias para el empleo.
• Indicador 9.5.1: Grado de cumplimiento de los países en desarrollo en las actividades de investigación y desarrollo tecnológico en todos los sectores.
• Indicador 17.6.1: Tasa de utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: aptus.com.ar

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