Recortes federales a INAEBA sí han afectado, reconoce titular – Zona Franca
Recortes federales a INAEBA sí han afectado, reconoce titular Zona Franca
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Informe sobre los recortes al presupuesto del INAEBA
Irapuato, Gto. Los recortes al presupuesto que ha realizado la Federación al Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), han afectado, así lo señaló su titular en Guanajuato, José Jesús Correa Ramírez.
Contexto
El Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA) en Guanajuato ha experimentado recortes significativos en su presupuesto por parte del gobierno federal en los últimos cinco años. Estos recortes han tenido un impacto negativo en los programas de alfabetización y educación básica para adultos.
Impacto en los programas
El director de INAEBA, José Jesús Correa Ramírez, destacó que los recortes han afectado especialmente a los programas de alfabetización y educación básica para adultos. Estos programas son fundamentales para abordar el rezago educativo en Guanajuato y promover el desarrollo sostenible en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por la ONU.
Reducción del presupuesto
En el año 2022, el presupuesto del INAEBA se redujo en 10 millones de pesos. Para el año 2023, se suspendieron las plazas federales, lo que ha llevado a la falta de contratación de personal. Actualmente, el INAEBA cuenta con aproximadamente 700 administrativos y personal voluntario, sumando un total de mil 700 personas. Sin embargo, las convocatorias para contratar personal ahora son determinadas directamente por el INEA, lo que limita la contratación de acuerdo a las necesidades específicas de cada municipio.
Repercusiones en la educación
El director Correa Ramírez señaló que en Guanajuato existen cerca de 1.5 millones de personas con rezago educativo. Los recortes presupuestarios han afectado los procesos para regularizar la situación de las personas que se encuentran en situación de analfabetismo, dificultando así el cumplimiento de los ODS relacionados con la educación y la reducción de las desigualdades.
“No es INAEBA la única dependencia que ha sufrido estos recortes, como ustedes saben el gobierno federal se ha encargado de hacer sus ahorros, por llamarle de alguna manera, siempre hay recursos que se recortan, y sí fastidiado y sí ha hecho daño”, dijo.
“Aproximadamente traemos entre 700 administrativos y personal voluntario cerca de mil, juntos somos mil 700. Hoy las convocatorias vienen directamente de INEA determinan cuánta gente y de qué tipo se necesitan, y solamente van liberando esos recursos para pagar el número que ellos mismos determinan en cada uno de los municipios”, expuso.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- ODS 4: Educación de calidad
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos elementales de aritmética.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos elementales de aritmética. | Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos. |
El artículo destaca los recortes presupuestarios que ha sufrido el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA) en Guanajuato. Estos recortes han afectado programas de alfabetización y educación básica para adultos, lo que está directamente relacionado con el ODS 4: Educación de calidad.
En cuanto a las metas específicas, el artículo menciona que los recortes han afectado la regularización de personas con rezago educativo y la contratación de personal, lo que se relaciona con la Meta 4.6 del ODS 4, que busca asegurar que todos los adultos estén alfabetizados y tengan conocimientos básicos de aritmética.
Por último, el indicador relevante mencionado en el artículo es el Indicador 4.6.1, que se refiere a la tasa de alfabetización de jóvenes y adultos. Este indicador permite medir el progreso hacia la meta de alfabetización y conocimientos básicos de aritmética para adultos.
En resumen, el artículo aborda el ODS 4: Educación de calidad, específicamente la meta 4.6 y el indicador 4.6.1, al destacar los recortes presupuestarios que han afectado los programas de alfabetización y educación básica para adultos en Guanajuato.
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Fuente: zonafranca.mx
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