Ser madre debe ser una decisión: la relación directa entre la mayor información y la baja de la fecundidad

Plan de Embarazo No Intencional Adolescente (ENIA)

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• ODS 3: Salud y bienestar
• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 10: Reducción de las desigualdades

Por Luciano Peralta

El Plan de Embarazo No Intencional Adolescente (ENIA) busca garantizar los derechos de los y las jóvenes al acceso gratuito a métodos anticonceptivos, la Educación Sexual Integral (ESI) y las asesorías en las escuelas, las consejerías en salud sexual y reproductiva y no reproductiva, y las actividades de promoción comunitarias. Tiene una mirada integral e intersectorial y confluyen en el mismo los ministerios nacionales de Salud, de Desarrollo Social y de Educación.

La docente Alejandra Firpp Lozano, es integrante del plan en el departamento Gualeguaychú, a través de la figura de acompañante pedagógica. “Entre Ríos está bajo Plan ENIA desde 2018 y nosotros trabajamos específicamente en la prevención del embarazo adolescente no intencional a través de diferentes dispositivos”, expresó, en diálogo con Ahora ElDía. Y contó que: “por el Ministerio de Salud, están las asesoras de salud integral, que están en las escuelas y en los centros de salud; y las concejeras, que forman parte de un equipo de profesionales médicos que capacitan al personal de salud en derechos sexuales y reproductivos y no reproductivos”.

“Además, hay un equipo, en el marco del Ministerio de Desarrollo Social, que hace un trabajo comunitario, sobre todo para llegar a las adolescencias que no están escolarizadas”, especificó la profesional sobre esta problemática social “compleja y multicausal”.

“Esta problemática muchas veces implica que una estudiante, por su embarazo, deje sus estudios o no tenga una trayectoria escolar como la de sus compañeras. Un embarazo no intencional implica un montón de desigualdades, por eso se pone el foco en la prevención”, indicó.

Las asesoras de salud integral (obstetras, psicólogas, etc.) trabajan con los adolescentes en las instituciones educativas, brindando información desde la consejería de salud integral, que muchas veces es el nexo con el centro de salud. “La asesora puede gestionar turnos para diversos profesionales, como oculista, nutricionista, ginecólogo, etc., además de facilitarle información a los adolescentes, desde un espacio cuidado y privado”, explicó la asesora pedagógica, rol que apunta más a la relación con las y los docentes.

“El Plan ENIA, en el marco del Programa Nacional ESI, ha elaborado ocho módulos de contenidos que deben ser garantizados por los equipos docentes y nosotras tenemos como función capacitar a esos equipos, brindar los materiales, acompañar la implementación de la ESI y de distintas actividades”, relató Firpp Lozano. Quien, además, apuntó a la necesidad de “garantizar la información científica, valedera y actualizada sobre derechos sexuales reproductivos y no reproductivos y de otras temáticas que muchas veces son causantes del ENIA. Por ejemplo, la prevención del abuso, porque la causal más importante de los embarazos forzados de menores de 15 años son los abusos”.

“Se trabaja en la prevención de abusos, se comparte información sobre los métodos anticonceptivos, sobre las enfermedades de trasmisión sexual… otro contenido que se trabaja, en el marco de la legislación vigente, es la Interrupción Voluntaria del Embarazo (IVE) y la Interrupción Legal del Embarazo (ILE), que ya tiene más de cien años en nuestro país”, detalló.

Se cree, en general, que gracias a las nuevas tecnologías y a la ESI, en la actualidad los y las jóvenes cuentan con mayor información sobre salud sexual. Según Firpp Lozano, esa percepción es real. “En general, los espacios de Educación Sexual son requerido y demandados, además las referentes de ESI y ENIA son referentes afectivos para los estudiantes. Actualmente, no sólo hay más información, sino que también hay más apertura a solicitar información. Entonces, las escuelas se transforman no sólo en espacios formativos, también de construcción de ciudadanía”.

Por otro lado, sobre los datos brindados por Unicef, que indican que, entre 2014 y 2021, la fecundidad en Argentina disminuyó un 34%, la docente expresó: “Esta baja en la fecundidad nos dice que las personas están tomando decisiones informadas, que están ejerciendo una sexualidad más responsable, están pudiendo decidir sobre su cuerpo, decidir sobre su cuidado integral. No sólo gracias a la prevención del embarazo no intencional y al acceso a métodos anticonceptivos, esto es resultado también del trabajo hecho en prevención de violencias, que es el objetivo principal de la Educación Sexual Integral”.

Otra de las normativas que garantiza derechos y es una de las causas de los resultados exhibidos por Unicef es la Ley 26.130 de Contracepción Quirúrgica, que establece el derecho a realizarse vasectomía y ligadura tubaria a partir de los 18 años.

“En Entre Ríos, y en nuestro departamento particularmente, el embarazo no intencional cuenta con espacios concretos,

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
• Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
• Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
• Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
• Objetivo 17: Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 3.7: Para 2030, garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los servicios de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales.
• Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
• Meta 5.6: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
• Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.

3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

• Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad reproductiva (de 15 a 49 años) que tienen necesidades de anticoncepción satisfechas con métodos modernos.
• Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
• Indicador 5.6.1: Proporción de mujeres en puestos directivos en comparación con los hombres.
• Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por sexo, edad, situación laboral y ubicación geográfica.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores: