Los pilares de la desigualdad económica persistentes en Chile: Una mirada histórica de Andrés Solimano
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Los pilares de la desigualdad económica persistentes en Chile: una mirada histórica de Andrés Solimano
La distribución desigual de la tierra y de la gran industria, la concentración de ingresos, la privatización de la educación y la explotación de los movimientos obreros son los pilares de la desigualdad económica en Chile, según el destacado economista y exdirector del Banco Mundial, Andrés Solimano.
Repartición de tierras y encomiendas
Según Solimano, después de la conquista española, una elite descendiente mantuvo el control de la mayoría de la tierra en Chile, perpetuando un sistema similar al de las encomiendas que explotaba a la población. Esta desigualdad se manifestó también en el sector industrial con la presencia de enclaves extranjeros, principalmente del Imperio Británico y Estados Unidos. Sin embargo, parte de esta desigualdad fue remediada con la nacionalización del cobre.
Privatización de la educación
En el siglo XX y XXI, la desigualdad se acentuó en el sistema educativo chileno, tanto en la educación escolar como universitaria. La privatización impulsada por la dictadura militar debilitó los avances en educación pública realizados desde el Frente Popular en adelante, fomentando la inversión privada y el lucro.
Alta concentración de empresas
Otro pilar de la desigualdad económica es la alta concentración del mundo empresarial en Chile, donde ciertas familias son dueñas de grandes conglomerados comerciales. Esto se refleja en sectores como el mar, la banca, las ISAPRES, los centros comerciales y las clínicas.
Debilitamiento del movimiento sindical
El golpe de estado y la dictadura militar debilitaron el movimiento sindical en Chile. Durante la dictadura se implementó el “Plan Laboral” que redujo la capacidad de negociación de los sindicatos. Aunque en democracia se han preservado muchas de las leyes laborales de la dictadura, el movimiento sindical ha perdido herramientas para negociar el bienestar de los trabajadores.
Persistencia de las desigualdades
A pesar de los cambios políticos y sociales, la desigualdad económica persiste en Chile. La alta concentración de ingresos y empresas se mantiene, al igual que el debilitamiento del movimiento sindical. Además, aunque no se ha llevado a cabo una privatización completa, Codelco ha disminuido su producción de cobre mientras las empresas privadas han aumentado su protagonismo.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- ODS 1: Fin de la pobreza
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 1.4: Reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones.
- Meta 4.1: Garantizar que todos los niños terminen la educación primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad que les lleve a resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.
- Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.
- Meta 10.4: Adoptar políticas, especialmente fiscales, salariales y de protección social, y lograr progresivamente una mayor igualdad.
3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 1.4.1: Proporción de la población por debajo de la línea internacional de pobreza, por sexo, edad, empleo y ubicación geográfica (urbana/rural).
- Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, secundaria y terciaria.
- Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo, por sexo, edad y personas con discapacidad.
- Indicador 10.4.1: Coeficiente de Gini de ingresos.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| ODS 1: Fin de la pobreza | Meta 1.4: Reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones. | Indicador 1.4.1: Proporción de la población por debajo de la línea internacional de pobreza, por sexo, edad, empleo y ubicación geográfica (urbana/rural). |
| ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.1: Garantizar que todos los niños terminen la educación primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad que les lleve a resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos. | Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, secundaria y terciaria. |
| ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico | Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor. | Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo, por sexo, edad y personas con discapacidad. |
| ODS 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.4: Adoptar políticas, especialmente fiscales, salariales y de protección social, y lograr progresivamente una mayor igualdad. | Indicador 10.4.1: Coeficiente de Gini de ingresos. |
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Fuente: radionuevomundo.cl
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