Más de 200 mujeres participan en los cursos de habilidades TIC propuestos por el centro Ematic para acortar la brecha digital de género en el uso de tecnología – Ayuntamiento de Pamplona

Informe sobre la Participación de Mujeres en los Cursos de Habilidades TIC del Centro Ematic

Introducción

El Centro Ematic, ubicado en la calle Compañía, ha desarrollado en el primer trimestre del año una oferta formativa compuesta por 18 cursos gratuitos de habilidades en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), en los que han participado 216 mujeres. Esta iniciativa se enmarca en los esfuerzos por avanzar hacia la igualdad de género y reducir la brecha digital, contribuyendo así al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 5 (Igualdad de Género) y el ODS 10 (Reducción de las Desigualdades).

Programación y Participación

1. Tipos de cursos ofrecidos:
   • 3 cursos dirigidos a mujeres mayores de 60 años.
   • 8 cursos abiertos a mujeres sin distinción de edad.
   • 7 tutorías abiertas a todas las mujeres.
2. Todas las plazas disponibles fueron cubiertas, demostrando una alta demanda y compromiso.

Objetivos y Beneficios de la Formación

La formación impartida tiene como finalidad facilitar a las mujeres el acceso y uso de las TIC, proporcionando equipamiento, apoyo y aprendizaje. Esto contribuye a:

• Acortar la brecha digital de género en el uso y acceso a la tecnología (ODS 5 y ODS 9 – Industria, Innovación e Infraestructura).
• Fomentar la participación activa de las mujeres en ámbitos sociales, políticos y profesionales (ODS 5 y ODS 16 – Paz, Justicia e Instituciones Sólidas).
• Apoyar la inserción social y laboral de las mujeres (ODS 8 – Trabajo Decente y Crecimiento Económico).
• Impulsar el empoderamiento personal y colectivo femenino.

Programas Formativos

1. Enred@tic: Incluye acciones de sensibilización, formación y capacitación en TIC en niveles básico, medio y avanzado, orientadas al uso particular, profesional y asociativo.
2. Adapt@tic: Dirigido a mujeres con necesidades específicas, tales como desempleadas, mujeres de otras culturas, aquellas que desean retornar al mercado laboral o enfrentan dificultades de inserción.

Balance del Año 2025

• El centro ofreció 1.666 horas de apertura, permitiendo el uso libre de las instalaciones fuera de los horarios de cursillos.
• 2.267 mujeres utilizaron el servicio, con ayuda directa a 1.011 usuarias.
• El uso habitual incluyó consultas de información en Internet, uso de programas informáticos para trabajos particulares y participación en sesiones de autoformación online.
• Las usuarias principales fueron mujeres mayores de 65 años, seguidas por grupos de 45 a 49 años y de 35 a 39 años.
• La mayoría de las participantes residían en el Casco Antiguo y Rochapea, seguidas por Milagrosa, San Juan e Iturrama.
• Se impartieron 699 horas de formación en 68 cursos, talleres o tutorías, con 724 participantes.
• 50 formaciones fueron exclusivas para mujeres de Pamplona y 18 para mujeres mayores de 60 años.
• Los horarios y contenidos se adaptaron a cada colectivo, siguiendo criterios de igualdad y género (ODS 5).

Cursos con Mayor Demanda

• Primer trimestre:
  • Aprender a utilizar la Tablet.
  • Aprender a utilizar el Smartphone.
  • Aprende a gestionar tus fotos con Google Fotos.
• Segundo trimestre:
  • Aprender para qué sirve y cómo utilizar el certificado digital y la firma electrónica.
  • Seguridad digital.

Incidencia Educativa, Social y Profesional

Además de la formación técnica, el Centro Ematic impulsa proyectos de incidencia educativa, social y profesional mediante las TIC, fomentando el activismo feminista en red. Estas acciones contribuyen a:

• El aprendizaje, intercambio, comunicación, producción, creación y difusión de ideas para el empoderamiento colectivo (ODS 5 y ODS 17 – Alianzas para Lograr los Objetivos).
• La sensibilización sobre la presencia y participación de mujeres y niñas en el mundo digital y tecnológico.
• La promoción de la participación de jóvenes y niñas en proyectos tecnológicos, mejorando su acceso y presencia en estudios relacionados (ODS 4 – Educación de Calidad).
• La navegación segura y responsable, con especial atención a la prevención del acoso y la violencia en redes sociales.

Conclusiones

El Centro Ematic representa una iniciativa clave para avanzar en la igualdad de género y la inclusión digital, alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La alta participación y la diversidad de programas demuestran el compromiso con la reducción de brechas y la promoción del empoderamiento femenino a través de la formación en TIC.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

1. ODS 5: Igualdad de género
   • El artículo destaca la formación en habilidades TIC dirigida a mujeres para avanzar hacia la igualdad y acortar la brecha digital de género.
   • Se promueve el empoderamiento personal y colectivo de las mujeres, así como su participación en ámbitos sociales, políticos y profesionales.
2. ODS 4: Educación de calidad
   • El centro Ematic ofrece cursos gratuitos de formación en TIC para mujeres, adaptados a diferentes edades y necesidades, fomentando la educación inclusiva y de calidad.
   • Se promueven programas de sensibilización, formación y capacitación en TIC de niveles básico, medio y avanzado.
3. ODS 10: Reducción de las desigualdades
   • Se busca facilitar el acceso y uso de tecnologías a mujeres con dificultades específicas, como desempleadas, mujeres de otras culturas o con dificultades de inserción laboral.
   • El programa Adapt@tic está orientado a capacitar a estos colectivos para mejorar su inclusión social y laboral.
4. ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
   • El artículo menciona el apoyo a la inserción social y laboral de las mujeres a través de la formación en TIC.
   • Se fomenta la mejora del empleo y la participación profesional de las mujeres.
5. ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
   • Se incluyen acciones de sensibilización sobre la navegación segura y responsable, con incidencia en la prevención de acoso y violencia en redes.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

1. Meta 5.b: Mejorar el uso de la tecnología, en particular la tecnología de la información y las comunicaciones, para promover el empoderamiento de las mujeres.
2. Meta 4.4: Aumentar el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes, incluidas habilidades técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
3. Meta 10.2: Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
4. Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad.
5. Meta 16.1: Reducir significativamente todas las formas de violencia y las tasas de mortalidad relacionadas en todo el mundo, incluyendo la violencia en línea.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

1. Indicador 5.b.1: Proporción de mujeres que utilizan Internet.

• El artículo menciona que 2.267 mujeres utilizaron el servicio del centro Ematic y que se ofreció ayuda directa a 1.011 usuarias, lo que puede reflejar el acceso y uso de tecnologías por parte de mujeres.

• Se reportan 724 participantes en 68 cursos, talleres o tutorías, con 699 horas de formación impartidas, lo que indica capacitación en habilidades TIC.

• La oferta formativa adaptada a mujeres con necesidades específicas y la inclusión de mujeres de diversas edades y culturas reflejan esfuerzos para la inclusión social.

• El programa Adapt@tic está orientado a mejorar la inserción laboral de mujeres con dificultades, aunque el artículo no proporciona datos cuantitativos específicos sobre empleo.

• Las acciones de sensibilización sobre navegación segura y prevención de acoso en redes contribuyen a este indicador.

4. Tabla: ODS, metas e indicadores

Fuente: pamplona.es