Nuevo proyecto de apoyo comunitario y de inclusión – Segre.com
Informe del Proyecto ‘Asistencia Personal Castellot’: Un Modelo de Inclusión Social Alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
Introducción y Contexto Estratégico
El municipio de Artesa de Segre ha iniciado la ejecución del proyecto “Asistencia Personal Castellot”, una iniciativa estratégica de inclusión social diseñada para avanzar en la consecución de la Agenda 2030. Este programa representa un esfuerzo coordinado para fortalecer el tejido social y promover el desarrollo humano sostenible a nivel local.
Objetivos Estratégicos y Contribución a la Agenda 2030
El proyecto se fundamenta en objetivos clave que se alinean directamente con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):
- Promover la autonomía personal y el acompañamiento del alumnado.
- Fomentar la participación social activa.
- Mejorar el bienestar general de la comunidad.
La contribución específica a los ODS se detalla a continuación:
- ODS 10 (Reducción de las Desigualdades): El núcleo del proyecto es la inclusión social, ofreciendo apoyo directo al alumnado para garantizar la igualdad de oportunidades y la participación plena en la comunidad.
- ODS 3 (Salud y Bienestar): Al centrarse en el acompañamiento y la creación de entornos de confianza, la iniciativa promueve activamente el bienestar mental y social de los participantes.
- ODS 11 (Ciudades y Comunidades Sostenibles): El programa fortalece los lazos comunitarios y fomenta un entorno urbano más inclusivo y solidario, donde se valora la participación ciudadana.
Implementación y Alianzas Estratégicas (ODS 17)
La ejecución del proyecto se realiza mediante una prueba piloto que ejemplifica el ODS 17 (Alianzas para lograr los Objetivos). La iniciativa es el resultado de una colaboración multisectorial entre:
- El Ayuntamiento de Artesa de Segre (sector público).
- El Institut Els Planells (sector educativo).
- La Fundació Ilersis (sociedad civil).
Este convenio tripartito se enfoca en poner a las personas en el centro, fomentando la autogestión y el aprendizaje colectivo en un marco de confianza mutua.
Desarrollo de Competencias y Educación de Calidad (ODS 4 y ODS 8)
En su fase inicial, dos alumnas del Institut Els Planells realizan sus prácticas externas dentro del programa. Esta experiencia de aprendizaje práctico constituye una implementación directa del ODS 4 (Educación de Calidad), al conectar la formación académica con las necesidades reales de la comunidad.
Las participantes adquieren competencias clave para su futuro profesional, contribuyendo así al ODS 8 (Trabajo Decente y Crecimiento Económico):
- Competencias técnicas: A través de trabajos de jardinería, coordinados por la brigada municipal e Ilersis, adquieren habilidades prácticas que además mejoran los espacios públicos (ODS 11).
- Competencias interpersonales: Desarrollan habilidades esenciales como el trabajo en equipo, la empatía y la comunicación en un entorno de asistencia personal.
- Responsabilidad Social: Comprenden el impacto de su trabajo en el bienestar de otras personas y en la cohesión de la comunidad.
Desde el consistorio se subraya la relevancia de estas iniciativas que generan oportunidades de aprendizaje con un impacto tangible y positivo en la sociedad local, consolidando un modelo de desarrollo sostenible e inclusivo.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Abordados
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ODS 4: Educación de Calidad
El artículo se centra en un proyecto que conecta el ámbito educativo con el social. Involucra a dos alumnas del “Institut Els Planells” que realizan sus prácticas externas, permitiéndoles adquirir “nuevas competencias profesionales vinculadas a la atención, el trabajo en equipo, la empatía y la responsabilidad social”. Esto se alinea directamente con el objetivo de garantizar una educación inclusiva y equitativa que promueva oportunidades de aprendizaje permanente.
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ODS 10: Reducción de las Desigualdades
La iniciativa se describe explícitamente como un “proyecto de Asistencia Personal Castellot, una iniciativa de inclusión social”. Su objetivo es “promover la autonomía personal, la participación social y el bienestar de la comunidad”, y es impulsado por la Fundació Ilersis, cuyo enfoque es “fomentar la autogestión, la participación social y la creación de entornos de confianza”. Estos elementos se centran en potenciar la inclusión social de todas las personas.
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ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico
El proyecto ofrece a las jóvenes estudiantes una “experiencia que les permitirá aproximarse al ámbito de la asistencia personal desde una perspectiva real y comunitaria”. Al realizar prácticas y adquirir competencias profesionales, se está preparando a la juventud para su futura inserción en el mercado laboral, lo cual se relaciona con la promoción del empleo pleno y productivo.
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ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles
La iniciativa es un esfuerzo local en “Artesa de Segre” que busca mejorar el “bienestar de la comunidad” a través de la participación social. Las actividades, como los “trabajos de jardinería”, también contribuyen al entorno físico de la comunidad. El proyecto es un ejemplo de una acción comunitaria que fomenta la cohesión y la sostenibilidad social a nivel municipal.
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ODS 17: Alianzas para Lograr los Objetivos
El artículo destaca que el proyecto “une esfuerzos del ayuntamiento, el Institut Els Planells y la Fundació Ilersis”. Esta colaboración entre el sector público (ayuntamiento), el sector educativo (instituto) y la sociedad civil (fundación) es un claro ejemplo de las alianzas necesarias para alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible.
Metas Específicas de los ODS Identificadas
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Meta 4.4: Aumentar las competencias para el empleo
El proyecto está diseñado para que las alumnas “adquieran nuevas competencias profesionales vinculadas a la atención, el trabajo en equipo, la empatía y la responsabilidad social” a través de sus prácticas externas. Esto contribuye directamente a aumentar el número de jóvenes con las competencias necesarias para acceder al empleo.
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Meta 8.6: Reducir la proporción de jóvenes que no están empleados y no cursan estudios ni reciben capacitación
Al proporcionar una experiencia de prácticas (“prácticas externas”) a dos alumnas, el programa les ofrece una formación práctica que complementa su educación formal, manteniéndolas activas en un proceso de aprendizaje y capacitación que las prepara para el mundo laboral.
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Meta 10.2: Promover la inclusión social universal
El proyecto se define como una “iniciativa de inclusión social” que promueve la “participación social”. El enfoque de la Fundació Ilersis en “poner a las personas en el centro” y fomentar la “autogestión” y la “participación” se alinea perfectamente con el objetivo de potenciar y promover la inclusión social de todas las personas en la comunidad.
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Meta 17.17: Fomentar alianzas eficaces
La estructura del proyecto se basa en un “convenio existente entre el instituto y el Plan Educativo de Entorno”, al cual “se ha sumado la entidad Ilersis” junto con el “ayuntamiento”. Esta es una alianza multisectorial entre la esfera pública y la sociedad civil para lograr un objetivo común, tal como lo promueve esta meta.
Indicadores de los ODS Mencionados o Implícitos
El artículo no proporciona datos cuantitativos que correspondan a los indicadores oficiales de los ODS, pero sí menciona o implica varios elementos que podrían ser utilizados para medir el progreso:
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Número de jóvenes que adquieren competencias profesionales (Relacionado con la Meta 4.4)
El artículo menciona explícitamente la participación de “dos alumnas del Institut Els Planells”. Un indicador directo del éxito y la escala del proyecto sería el número de estudiantes que completan las prácticas y adquieren las competencias descritas.
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Número de participantes en programas de inclusión social (Relacionado con la Meta 10.2)
Aunque el artículo se centra en las dos alumnas que prestan la asistencia, el programa tiene como objetivo “ofrecer apoyo y acompañamiento al alumnado del municipio”. Un indicador implícito sería el número total de personas (tanto asistentes como acompañadas) que se benefician de esta iniciativa de inclusión social.
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Existencia de alianzas multisectoriales activas (Relacionado con la Meta 17.17)
La propia existencia de la colaboración entre el “ayuntamiento, el Institut Els Planells y la Fundació Ilersis” sirve como un indicador cualitativo del cumplimiento de esta meta. El proyecto es la manifestación de una alianza eficaz entre el sector público, el educativo y la sociedad civil.
ODS, metas e indicadores
| Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) | Meta Específica | Indicador Relevante (Implícito en el artículo) |
|---|---|---|
| ODS 4: Educación de Calidad | 4.4: Aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias para acceder al empleo. | Número de estudiantes que participan en el programa de prácticas y adquieren competencias profesionales. |
| ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico | 8.6: Reducir considerablemente la proporción de jóvenes que no están empleados y no cursan estudios ni reciben capacitación. | Número de jóvenes que participan en programas de formación práctica como las “prácticas externas”. |
| ODS 10: Reducción de las Desigualdades | 10.2: Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas. | Implementación de proyectos de “inclusión social” y “participación social” a nivel comunitario. |
| ODS 17: Alianzas para Lograr los Objetivos | 17.17: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil. | Existencia de una alianza activa entre el ayuntamiento (sector público), un instituto (educativo) y una fundación (sociedad civil). |
Fuente: segre.com
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