OEI | Nicaragua | Noticias | OEI apoya con la participación de panelistas de alto nivel en el Simposio Académico de Alfabetización de Adultos, organizado por el Ministerio de Educación (MINED)
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Informe: Simposio Académico de Alfabetización de Adultos en Nicaragua
Fecha: 21 de marzo de 2024
Lugar: Nicaragua
Temas: Educación y Formación Profesional | Desarrollo Social, Institucional y Cooperación
Como parte de las actividades conmemorativas al 44º aniversario del inicio de la Cruzada Nacional de Alfabetización en Nicaragua, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) apoyó a la Dirección de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación de Nicaragua (MINED) para que especialistas en temas relacionados a la Educación de Jóvenes y Adultos participaran como panelistas en el Simposio Académico de Alfabetización de Adultos.
El pasado 20 de marzo, se celebró el Simposio Académico de Alfabetización de Adultos organizado por el Ministerio de Educación (MINED) en el que participaron unos 3,110 protagonistas entre alfabetizadores, alfabetizados, maestros y maestras populares, docentes, instructores, técnicos y coordinadores departamentales y municipales, además de especialistas nacionales y conferencistas invitados de Brasil, México y El Salvador.
Desde México, la Dra. Cecilia Orozco, Directora Académica del Instituto Nacional de Educación para Adultos de México (INEA), presentó los preceptos de la Educación de Adultos en México, destacando la implementación de la metodología de la Nueva Escuela que se fundamenta en principios de educación inclusiva, calidad educativa, equidad, formación integral y flexibilidad curricular. También compartió datos sobre el estado actual de la alfabetización en México, haciendo énfasis en la atención a la población indígena y en el esfuerzo por preservar las lenguas originarias a través de una educación intercultural.
Por su parte, la Dra. Gloria Evelyn Hernández Olivares, Directora de Educación de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación de El Salvador (MINEDUCYT), habló sobre la estructura funcional de la Educación de Adultos. Esta modalidad ofrece diversas opciones educativas que garantizan flexibilidad y adaptabilidad a las necesidades de los estudiantes. Asimismo, identificó los principales retos educativos, entre ellos, la disminución del índice de analfabetismo, la formación especializada de educadores y la transformación curricular.
Ambas especialistas elogiaron la iniciativa y labor de la Dirección de Educación de Adultos y el gran impacto de la Jornada Nacional de Alfabetización en Nicaragua que este año cumple su 44 aniversario. Reconocieron el valor positivo que proyectos educativos similares han tenido en sus respectivos países.
En su clausura, el Cro. Omar Cortedano Larios, Director General de Alfabetización del Ministerio de Educación, resaltó la importancia de seguir fortaleciendo la modalidad educativa a nivel internacional. Destacó que este Simposio Académico de Alfabetización de Adultos no sólo ha sido un espacio para la reflexión, sino también un punto de partida para futuras acciones encaminadas hacia una educación más inclusiva y de calidad para todos los adultos en la región.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Educación de calidad
- Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, tengan competencias de lectura, escritura y aritmética
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, género, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica
4. Tabla ‘ODS, metas e indicadores’:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Educación de calidad | Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, tengan competencias de lectura, escritura y aritmética | Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos |
| Objetivo 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, género, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica |
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Fuente: oei.int
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