Aprueban Dictamen 11 de la Comisión de Igualdad de Género y Juventudes con iniciativas de 2 legisladores – Diario Tijuana

Dictamen 11 de la Comisión de Igualdad de Género y Juventudes

MEXICALI, SEPTIEMBRE 2, 2023.- Fue aprobado por el Pleno, el Dictamen 11 de la Comisión de Igualdad de Género y Juventudes, por dieciséis votos a favor y contiene la reforma a los artículos 45, 55 y 57 de la Ley para la Protección y Defensa de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Baja California.

Introducción

Las iniciativas relativas a esta reforma fueron presentadas por la Diputada Julia Andrea González Quiroz y por el Diputado Miguel Peña Chávez, en fecha 17 de agosto de 2022, y 18 de enero de 2023, respectivamente, para armonizar el marco normativo, siendo analizadas y dictaminadas en la Comisión legislativa, para dar origen a este dictamen, aprobado recientemente en sesión ordinaria, con dos votos en contra, de las legisladoras Amintha Briceño y Alejandrina Corral.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• ODS 5: Igualdad de género: La reforma busca fortalecer la legislación actual en temas de capacitación, prevención y sensibilización de los servidores públicos para prevenir, atender, erradicar y sancionar los casos en que niñas, niños o adolescentes se vean afectados.
• ODS 4: Educación de calidad: Se busca garantizar que la niñez reciba educación con visión de igualdad de género para la construcción de una sociedad futura equilibrada, sin violencia y equitativa.
• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas: La reforma propone desarrollar e implementar cursos de sensibilización y formación sobre igualdad de género, prevención y atención de los diferentes tipos y modalidades de violencia y cultura de la paz dirigidos a las y los servidores públicos, personal administrativo y docente.

Análisis y Reformas

En el cuerpo del presente documento que contiene ambas iniciativas, se menciona que, el castigo físico y humillante son formas de violencia aplicadas a fin de disciplinar el niño, para corregir o modificar una conducta indeseable, haciendo uso de la fuerza, causando dolor físico o emocional al niño, niña o adolescente, dándose una violación a su derecho a la dignidad y a la integridad física.

Sin embargo, la Convención sobre los Derechos del Niño, firmada y ratificada por el Estado Mexicano, introduce una nueva visión, sosteniendo la prohibición de estos castigos, ya que es fundamental para cumplir con el derecho al respeto a la dignidad humana e integridad personal de las niñas, niños y adolescentes.

Menciona además que, el día 15 de marzo de 2022, se publicó en el Diario Oficial de la Federación, decreto por el que se reforman los artículos 57 y 59 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentess, en materia de violencia e igualdad de género.

También dice que, la violencia y el acoso escolar, generan consecuencias en los niños niñas y adolescentes, como lo son; dificultad para concentrase en la escuela, deseos de ausentarse sin justificación aparente, ansiedad, miedo, inseguridad e inclusive provocan el abandono de sus estudios, siendo esto incompatible con el aprendizaje, por lo que es indispensable que la niñez reciba educación con visión de igualdad de género para la construcción de una sociedad futura equilibrada, sin violencia y equitativa.

Reformas a los Artículos

1. Artículo 45: Las autoridades del Estado y sus Municipios, en el ámbito de sus respectivas competencias, están obligadas a tomar las medidas necesarias para prevenir, atender, erradicar y sancionar los casos en que niñas, niños o adolescentes se vean afectados. VI. El trabajo en adolescentes mayores de 15 años que pueda perjudicar su salud, su educación o impedir su desarrollo físico o mental, explotación laboral, las peores formas de trabajo infantil, así como el trabajo forzoso y la esclavitud, de conformidad con lo dispuesto en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en las demás disposiciones aplicables.
2. Artículo 45: Fracción X: El castigo corporal y humillante.
3. Artículo 55: Fracción XI: Conformar una instancia multidisciplinaria responsable que establezca mecanismos para la prevención, atención y canalización de los casos de maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso o cualquier otra forma de violencia que se suscite hacia niñas, niños y adolescentes en los centros educativos; y XIX. Educar a niñas, niños y adolescentes en el respeto al medio ambiente, inculcando en ellos la adopción de estilos de vida sustentables, así como concientizarlos sobre las causas-efectos del cambio climático.
4. Artículo 57: Fracción II: Desarrollar e implementar cursos de sensibilización y formación sobre igualdad de género, prevención y atención de los diferentes tipos y modalidades de violencia y cultura de la paz, dirigidos a las y los servidores públicos, personal administrativo y docente, para que a través de ellos se evite la reproducción de roles est

   Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados

   • Objetivo 4: Educación de calidad
   • Objetivo 5: Igualdad de género
   • Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

   Metas específicas de los ODS identificadas

   • Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles.
   • Meta 5.2: Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación.
   • Meta 16.2: Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños.

   Indicadores de los ODS relevantes

   • Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (por ejemplo, porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel básico de competencia).
   • Indicador 5.2.1: Proporción de mujeres y niñas víctimas de violencia física o sexual en los últimos 12 meses.
   • Indicador 16.2.1: Porcentaje de niños de 1 a 17 años que han experimentado cualquier forma de castigo físico o psicológico severo (por ejemplo, golpes, gritos humillantes, negligencia emocional).

   Tabla de ODS, metas e indicadores

   ODS	Metas	Indicadores
   Objetivo 4: Educación de calidad	Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles.	Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (por ejemplo, porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel básico de competencia).
   Objetivo 5: Igualdad de género	Meta 5.2: Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación.	Indicador 5.2.1: Proporción de mujeres y niñas víctimas de violencia física o sexual en los últimos 12 meses.
   Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas	Meta 16.2: Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños.	Indicador 16.2.1: Porcentaje de niños de 1 a 17 años que han experimentado cualquier forma de castigo físico o psicológico severo (por ejemplo, golpes, gritos humillantes, negligencia emocional).

   ¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

   Fuente: diariotijuana.info

    

   

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