C. R. A. avanza en la identificación de factores de degradación en ecosistemas marino-costeros del Atlántico – impactonews.co

Informe de Avance: Diagnóstico y Manejo Ambiental de Ecosistemas Marino-Costeros en el Departamento del Atlántico

Este informe detalla los avances del proceso técnico para la identificación de factores de degradación en los ecosistemas marino-costeros del departamento del Atlántico, una iniciativa que se alinea directamente con múltiples Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Contexto y Alianzas Estratégicas (ODS 17)

En el marco de un convenio interinstitucional, la Corporación Autónoma Regional del Atlántico (C.R.A.) y el Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras (Invemar) colaboran para generar un diagnóstico integral. Esta alianza es un claro ejemplo del ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos, al unir capacidades técnicas y de gestión territorial para un fin común. El objetivo es construir, de manera participativa, medidas de manejo ambiental que respondan a los desafíos locales.

Alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Las acciones implementadas buscan abordar de manera integral la protección ambiental, con un enfoque significativo en los siguientes ODS:

• ODS 14 (Vida Submarina): El núcleo del proyecto es la conservación y uso sostenible de los ecosistemas marinos. Se busca proteger hábitats críticos como manglares, pastos marinos y formaciones coralinas, contribuyendo directamente a las metas 14.2 (gestionar y proteger los ecosistemas marinos y costeros) y 14.5 (conservar las zonas costeras y marinas).
• ODS 13 (Acción por el Clima): Al formular medidas de prevención y protección, el proyecto fortalece la resiliencia y la capacidad de adaptación a los riesgos relacionados con el clima, como la erosión costera. La protección de manglares también contribuye a la mitigación del cambio climático.
• ODS 11 (Ciudades y Comunidades Sostenibles): La protección de la línea costera y la gestión de residuos sólidos en zonas como Puerto Velero y Caño Dulce son fundamentales para asegurar la sostenibilidad y seguridad de los asentamientos humanos costeros.
• ODS 4 (Educación de Calidad): La estrategia de alfabetización oceánica se alinea con la meta 4.7, que promueve la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial.

Metodología y Hallazgos Preliminares

Fase 1: Trabajo de Campo en Puerto Velero – Caño Dulce

Se realizó una salida de campo en el municipio de Tubará, marcando el inicio de las acciones de diagnóstico. Durante el recorrido, se identificaron los siguientes factores de degradación:

• Alteraciones visibles en la línea de costa.
• Acumulación de residuos sólidos y líquidos, un desafío directo para el ODS 6 (Agua Limpia y Saneamiento) y el ODS 14.
• Tensores asociados a actividades socioeconómicas que ejercen presión sobre los ecosistemas.
• Zonas con procesos activos de erosión costera, exacerbados por la pérdida de cobertura vegetal.
• Sectores con fenómenos de acreción vinculados a cambios en la dinámica litoral.

Análisis Técnico y Valoración

La información recopilada en campo será complementada con análisis de fuentes secundarias. Se utilizarán metodologías semi-cualitativas para valorar y priorizar los impactos identificados, permitiendo un enfoque estratégico en las medidas de manejo.

Fases Futuras y Fortalecimiento Comunitario

Estrategia de Alfabetización Oceánica (ODS 4)

De manera complementaria al diagnóstico técnico, se implementarán actividades de alfabetización oceánica. Esta estrategia busca sensibilizar y fortalecer las capacidades de la comunidad local, empoderándola como actor clave en la conservación de su entorno y promoviendo una cultura de sostenibilidad, en línea con el ODS 4.

Participación Comunitaria en el Diagnóstico

Las siguientes fases del proceso se centrarán en la participación ciudadana. Se llevarán a cabo las siguientes acciones:

1. Encuestas y entrevistas semiestructuradas: Se aplicarán a miembros de la comunidad local y visitantes.
2. Objetivos de la consulta: Conocer la percepción sobre el estado actual de la playa, la importancia de los ecosistemas y las fuentes de contaminación que los afectan.

Compromiso Institucional

La C.R.A. reafirma su compromiso con una gestión ambiental que integra la articulación interinstitucional y el fortalecimiento de capacidades locales. Estas acciones son cruciales para enfrentar los desafíos del cambio climático y la degradación ambiental, asegurando el avance hacia el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el departamento.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Relevantes

1. ODS 14: Vida submarina

   • El artículo se centra explícitamente en la protección y gestión de los ecosistemas marino-costeros. Menciona la necesidad de “identificar factores de degradación en los ecosistemas marino-costeros” y formular “medidas de prevención y protección ambiental” para ecosistemas como “manglares, pastos marinos, playas, fondos arenosos y formaciones coralinas”. Esto se alinea directamente con el objetivo de conservar y utilizar sosteniblemente los océanos, los mares y los recursos marinos.

2. ODS 13: Acción por el clima

   • El texto establece una conexión directa con la acción climática al mencionar que la C. R. A. busca “enfrentar los desafíos del cambio climático”. Además, la subdirectora de “Gestión del Riesgo y Cambio Climático” lidera la iniciativa, y se identifican problemas como la “erosión costera” y la “pérdida de cobertura vegetal”, que son impactos exacerbados por el cambio climático. Las medidas buscan fortalecer la resiliencia de la zona costera.

3. ODS 4: Educación de calidad

   • El artículo destaca la implementación de “actividades de alfabetización oceánica como estrategia de sensibilización y fortalecimiento comunitario”. Esta iniciativa educativa busca aumentar la conciencia y el conocimiento de la comunidad local sobre la importancia de los ecosistemas marinos, lo cual es un componente clave de la educación para el desarrollo sostenible.

4. ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos

   • La totalidad del proyecto descrito se basa en una colaboración. El artículo comienza declarando que la iniciativa se desarrolla “en el marco del convenio institucional con el Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras, Invemar” y la “Corporación Autónoma Regional del Atlántico, C. R. A.”. Esta “articulación interinstitucional” es un ejemplo claro de las alianzas necesarias para alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible.

5. ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres

   • Aunque el enfoque principal es marino, el artículo menciona ecosistemas de transición como los “manglares” y la “pérdida de cobertura vegetal” en la línea de costa. La protección de los manglares, que son vitales para la protección costera y la biodiversidad, conecta directamente con la conservación de los ecosistemas terrestres y de agua dulce.

Metas Específicas de los ODS

1. Meta 14.1: Prevenir y reducir la contaminación marina

   • El artículo identifica la “acumulación de residuos sólidos y líquidos” como una de las alteraciones observadas. Además, planea realizar encuestas para conocer la percepción de la comunidad sobre las “fuentes de contaminación que los afectan”. Estas acciones están orientadas a comprender y, posteriormente, mitigar la contaminación marina.

2. Meta 14.2: Gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros

   • Esta es la meta central del artículo. El proyecto busca “identificar factores de degradación” para “construir de manera participativa medidas de manejo ambiental en la zona”. El objetivo es proteger ecosistemas estratégicos como “manglares, pastos marinos… y formaciones coralinas” para mantener su “función clave en la protección costera, la biodiversidad y la conectividad entre hábitats”.

3. Meta 13.1: Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptación a los riesgos relacionados con el clima

   • El proyecto aborda directamente la resiliencia costera al identificar y planear acciones contra la “erosión costera” y la “pérdida de cobertura vegetal”. Estas medidas de “protección ambiental” son una forma de adaptación a los riesgos climáticos que afectan la estabilidad de la línea de costa.

4. Meta 4.7: Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos para promover el desarrollo sostenible

   • Las “actividades de alfabetización oceánica” mencionadas son una implementación directa de esta meta. Su propósito es la “sensibilización y fortalecimiento comunitario”, proporcionando a los habitantes locales los conocimientos necesarios para comprender y participar en la protección de su entorno marino.

5. Meta 17.17: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces

   • El proyecto es un ejemplo práctico de esta meta. Se basa en un “convenio institucional” entre la C. R. A. e Invemar (alianza pública) y busca la participación comunitaria a través de encuestas y entrevistas (alianza público-sociedad civil) para “construir de manera participativa medidas de manejo”.

Indicadores de los ODS

1. Indicador Implícito para la Meta 14.1: Densidad de desechos

   • Aunque no se menciona un indicador numérico, la “observación directa de… acumulación de residuos sólidos y líquidos” implica una evaluación cualitativa que podría convertirse en cuantitativa. Esto se relaciona con el Indicador 14.1.1b (Densidad de los desechos plásticos), ya que el primer paso para medirlo es identificar su presencia.

2. Indicador Implícito para la Meta 14.2: Salud y cobertura de ecosistemas

   • El artículo no cita un indicador formal, pero el “proceso técnico para identificar factores de degradación” y la observación de la “pérdida de cobertura vegetal” son formas de medir el estado de los ecosistemas. Esto se alinea con la idea de evaluar la salud de los ecosistemas marinos, un componente clave del Indicador 14.2.1 (Proporción de zonas económicas exclusivas nacionales que se gestionan utilizando enfoques por ecosistemas). La extensión de la cobertura de manglares o pastos marinos podría ser un indicador local específico.

3. Indicador Implícito para la Meta 4.7: Participación en educación para el desarrollo sostenible

   • El artículo menciona que se desarrollarán “actividades de alfabetización oceánica” y se realizarán “encuestas y entrevistas semiestructuradas con miembros de la comunidad local”. El número de participantes en las actividades y los resultados de las encuestas sobre la percepción y el conocimiento ambiental pueden funcionar como indicadores de progreso para medir el impacto de la educación para el desarrollo sostenible a nivel local.

ODS, metas e indicadores

Fuente: impactonews.co