Cinco colegios y 250 escolares realizan la plantación de 500 árboles en el Parque Guadalete – El Puerto al minuto

Informe de Actuación: Repoblación Forestal en el Parque Guadalete y su Contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

1. Introducción y Contexto del Proyecto

El presente informe detalla las acciones de repoblación forestal llevadas a cabo en el Parque Guadalete, un espacio de 70 hectáreas recuperado de un antiguo vertedero. La iniciativa, coordinada por el Servicio Municipal de Medio Ambiente, Movilidad y Playas, se enfoca en la regeneración de ecosistemas y la educación ambiental, alineándose de manera directa con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. La transformación de este terreno degradado en un nuevo pulmón verde para la ciudad ejemplifica un modelo de desarrollo urbano sostenible.

2. Objetivos Estratégicos y Alineación con los ODS

La intervención persigue una serie de objetivos estratégicos que contribuyen significativamente a varias metas de los ODS:

• ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres: El objetivo principal es restaurar un ecosistema terrestre gravemente degradado. La plantación de más de 10.000 árboles y arbustos de especies autóctonas (pino carrasco, acebuche, taraje) combate la desertificación, revierte la degradación de la tierra y fomenta la biodiversidad local.
• ODS 4: Educación de Calidad: A través de la Oferta Educativa Municipal, el proyecto proporciona a los jóvenes una educación orientada al desarrollo sostenible. Los 250 escolares participantes adquieren conocimientos prácticos sobre los efectos de la contaminación y su papel activo en la regeneración ambiental.
• ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles: La conversión de un antiguo vertedero clausurado en 2001 en un parque público mejora la calidad del entorno urbano, proporciona acceso universal a zonas verdes seguras e inclusivas y aumenta la resiliencia de la ciudad frente a los impactos ambientales.
• ODS 13: Acción por el Clima: La creación de una nueva masa forestal actúa como un sumidero de carbono, contribuyendo a la mitigación del cambio climático a nivel local. Asimismo, sensibiliza a las nuevas generaciones sobre la importancia de los bosques en la regulación climática.
• ODS 17: Alianzas para lograr los Objetivos: El éxito del proyecto se basa en una sólida alianza entre el sector público (Servicios Municipales), instituciones educativas (cinco centros escolares) y la sociedad civil (Apadeni, vecinos y asociaciones), demostrando la eficacia de la colaboración para alcanzar metas comunes de sostenibilidad.

3. Metodología y Desarrollo de la Actuación 2025

La campaña de plantación del año 2025 se ejecutó siguiendo un procedimiento estructurado para garantizar tanto el éxito de la repoblación como el valor educativo de la jornada:

1. Preparación Técnica del Terreno: Los operarios del Servicio Municipal de Conservación de Espacios Forestales realizaron el ahoyado previo para facilitar la labor de los participantes.
2. Suministro de Recursos: Se proveyó a los escolares de tierra enriquecida, una cuba de agua, herramientas (azadas, cubos) y materiales de protección para los plantones, como tutores de caña y protectores biodegradables.
3. Formación y Acompañamiento: Monitores del Centro de Educación Ambiental y Actividades en la Naturaleza (CEAAN) guiaron a los alumnos, explicando el proceso de renaturalización y la importancia de cada especie.
4. Plantación de Especies Autóctonas: Se plantaron 500 nuevos ejemplares de pino carrasco, acebuche, taraje, algarrobo, aladierno y olivilla, seleccionados por su adaptabilidad al entorno.
5. Actividades Educativas Complementarias: El alumnado participó en talleres prácticos, como la medición del pH del suelo, para identificar su acidez y posibles indicadores de contaminación, reforzando el aprendizaje sobre la salud de los ecosistemas.

4. Resultados e Impacto Acumulado

Las acciones continuadas de repoblación han generado resultados tangibles y de alto impacto para el municipio:

• Se ha logrado la regeneración de cerca del 80% de la superficie del Parque Guadalete, que ya cuenta con ejemplares arbóreos de porte significativo.
• La participación ciudadana, con más de 10.000 árboles plantados por escolares, vecinos y asociaciones, ha sido clave para la consolidación del espacio.
• El proyecto ha servido como modelo para la recuperación de otros enclaves naturales del municipio afectados por incendios o plagas, como el pinar del Cuvillo, el Coig o el Coto de la Isleta.
• Se ha consolidado un espacio multifuncional que no solo actúa como pulmón verde, sino también como un aula al aire libre para la educación en valores de respeto y conservación de la naturaleza, en línea con los principios del ODS 4.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

• ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres

  Este es el objetivo principal abordado. El artículo se centra en la “repoblación forestal del Parque Guadalete”, la “regeneración ambiental” y la recuperación de un “antiguo vertedero”. Se mencionan acciones directas como la plantación de 10.000 árboles y arbustos, la recuperación de un espacio de 70 hectáreas y la restauración de otras zonas afectadas por incendios y plagas, lo cual contribuye directamente a la protección, restauración y promoción del uso sostenible de los ecosistemas terrestres.

• ODS 4: Educación de Calidad

  El proyecto está “integrado en la Oferta Educativa Municipal” y ha contado con la “participación de 250 escolares”. El objetivo explícito es “concienciar a los más jóvenes sobre los efectos de la contaminación en los ecosistemas” y organizar “actividades educativas orientadas al respeto y conservación de los bosques”. Esto se alinea con la promoción de la educación para el desarrollo sostenible.

• ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles

  La iniciativa transforma una “antigua escombrera” en un “nuevo pulmón verde” para la ciudad. Al crear un parque de 70 hectáreas y mejorar el espacio con “cerramiento exterior, la instalación de mobiliario y cartelería”, se está mejorando el acceso a zonas verdes y espacios públicos, haciendo la ciudad más inclusiva y sostenible.

• ODS 13: Acción por el Clima

  Aunque no se menciona explícitamente, la reforestación a gran escala, como la plantación de miles de árboles, es una medida fundamental para combatir el cambio climático. Los árboles actúan como sumideros de carbono, ayudando a mitigar los efectos de los gases de efecto invernadero. La creación de un “nuevo bosque” contribuye a este objetivo.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

• Meta 15.2

  “Para 2020, promover la gestión sostenible de todos los tipos de bosques, poner fin a la deforestación, recuperar los bosques degradados e incrementar la forestación y la reforestación a nivel mundial.” El artículo describe directamente un proyecto de “repoblación forestal” y la creación de un “nuevo bosque”, lo que representa un esfuerzo local para incrementar la forestación y recuperar un ecosistema degradado.

• Meta 15.3

  “Para 2030, luchar contra la desertificación, rehabilitar las tierras y los suelos degradados…” La transformación de un “antiguo vertedero” y una “antigua escombrera” que fue descontaminada y sellada es un claro ejemplo de rehabilitación de tierras y suelos degradados por la actividad humana.

• Meta 4.7

  “Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible…” El programa educativo busca “concienciar a los más jóvenes” y fomentar su “implicación en la regeneración ambiental” a través de actividades prácticas como la plantación de árboles y la medición del pH del suelo, proporcionando conocimientos para el desarrollo sostenible.

• Meta 11.7

  “De aquí a 2030, proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios públicos seguros, inclusivos y accesibles…” El proyecto está consolidando un “nuevo pulmón verde” de 70 hectáreas, transformando un área degradada en un parque público para el disfrute de los ciudadanos, lo que mejora la provisión de zonas verdes en el entorno urbano.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

• Indicador relacionado con la Meta 15.3 (Proporción de tierras degradadas)

  El artículo proporciona datos cuantitativos que pueden usarse para medir el progreso en la rehabilitación de tierras. Se menciona que el proyecto ha permitido “regenerar cerca del 80% del Parque Guadalete”, un espacio de “70 hectáreas”. Estos valores (superficie total y porcentaje regenerado) son indicadores directos del progreso en la recuperación de tierras degradadas.

• Indicadores implícitos relacionados con la Meta 15.2 (Progreso hacia la gestión forestal sostenible)

  Se mencionan cifras concretas que actúan como indicadores de progreso en la reforestación: la plantación de “500 nuevos árboles y arbustos” en la campaña actual y un total de “más de 10.000 árboles y arbustos” plantados a lo largo de los años. El número de árboles plantados es un indicador clave del esfuerzo de forestación.

• Indicadores implícitos relacionados con la Meta 4.7 (Educación para el desarrollo sostenible)

  El progreso en la educación ambiental se puede medir a través de los datos proporcionados: la “participación de 250 escolares” y “cinco centros educativos”. Estos números sirven como un indicador del alcance del programa educativo.

• Indicador de calidad del suelo mencionado directamente

  El artículo menciona explícitamente que “el alumnado ha podido medir el pH del suelo, determinando su acidez y posibles indicadores de contaminación”. La medición del pH del suelo es un indicador científico específico que se utiliza para evaluar la salud del ecosistema y el éxito de los trabajos de descontaminación y renaturalización, directamente relacionado con la Meta 15.3.

4. Cree una tabla con tres columnas titulada ‘ODS, metas e indicadores’ para presentar los hallazgos del análisis del artículo.

Fuente: elpuertoalminuto.es