Estudiantes de Mercadotecnia Estratégica analizan la brecha salarial de género en panel académico – cetys.mx

Informe sobre el Análisis de la Desigualdad Salarial en México en el Marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

1. Introducción y Contexto del Proyecto

Estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Mercadotecnia Estratégica de CETYS Universidad Campus Tijuana llevaron a cabo el panel “Economía con perspectiva de género: retos y evidencia actual”. Esta iniciativa académica se alinea directamente con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, al abordar la problemática de la desigualdad salarial en México, un obstáculo clave para el cumplimiento de múltiples Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), principalmente el ODS 5 (Igualdad de Género) y el ODS 10 (Reducción de las Desigualdades).

2. Metodología y Ejes de Investigación

El análisis se fundamentó en la obra “Desigualdades” del Dr. Raymundo M. Campos Vázquez. Los estudiantes emplearon una metodología mixta que incluyó la revisión de literatura académica, trabajo de campo y análisis de datos para investigar las manifestaciones de la brecha salarial. La investigación se centró en cómo diversas dimensiones sociales impactan el acceso a oportunidades laborales, contribuyendo a una comprensión más profunda de las metas del ODS 10.

• Nivel de escolaridad
• Peso corporal
• Color de piel
• Penalización por embarazo

Estos ejes fueron seleccionados para ilustrar la naturaleza multidimensional de la desigualdad, un desafío central abordado por el ODS 10, que busca reducir las desigualdades dentro y entre los países.

3. Hallazgos Principales y su Vínculo con los ODS

Las exposiciones del estudiantado evidenciaron la complejidad y persistencia de la brecha salarial de género en México. Los hallazgos se conectan directamente con los siguientes ODS:

1. ODS 5: Igualdad de Género. Los resultados del estudio demuestran la existencia de barreras sistémicas que impiden la plena participación económica de las mujeres en igualdad de condiciones, contraviniendo la meta de lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
2. ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico. La desigualdad salarial documentada representa un incumplimiento de la meta 8.5, que exige explícitamente “la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor”. Este fenómeno socava los principios del trabajo decente y el crecimiento económico inclusivo.
3. ODS 10: Reducción de las Desigualdades. Al analizar factores como el color de piel o la penalización por embarazo, el proyecto subraya cómo las desigualdades de género se intersectan con otras formas de discriminación, exacerbando la exclusión y contraviniendo el objetivo de no dejar a nadie atrás.

4. Conclusiones e Impacto en la Formación Académica

El panel, coordinado por el Dr. Alfredo Valadez García, no solo visibilizó un problema crítico, sino que también promovió una reflexión profunda entre la comunidad estudiantil sobre su rol en la construcción de una sociedad más justa. Esta actividad es un claro ejemplo de cómo la educación superior puede contribuir al ODS 4 (Educación de Calidad), específicamente a la meta 4.7, que busca asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, la igualdad de género y una cultura de paz.

El compromiso de CETYS Universidad con este tipo de aprendizaje integral y socialmente responsable es fundamental para formar profesionales conscientes y capaces de diseñar e implementar soluciones que contribuyan activamente al logro de la Agenda 2030.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados

El análisis del artículo revela una conexión directa con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible, principalmente debido a su enfoque en la desigualdad económica desde una perspectiva de género y otras dimensiones sociales.

• ODS 5: Igualdad de Género

  Este es el objetivo más prominente. El artículo se centra en un panel titulado “Economía con perspectiva de género” y aborda explícitamente la “desigualdad salarial” y la “brecha salarial por género”. La discusión sobre la “penalización por embarazo” también se alinea directamente con la eliminación de la discriminación contra las mujeres en el ámbito económico.

• ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico

  El tema de la “desigualdad salarial” y el “acceso a mejores oportunidades laborales” está intrínsecamente ligado al ODS 8. Específicamente, se relaciona con el principio de igual remuneración por trabajo de igual valor, que es un componente fundamental del trabajo decente.

• ODS 10: Reducción de las Desigualdades

  El artículo va más allá del género al mencionar que los estudiantes investigaron la desigualdad salarial en función de diversas categorías como “nivel de escolaridad, peso corporal, color de piel”. Esto aborda directamente el objetivo de reducir las desigualdades dentro de los países, reconociendo que múltiples dimensiones sociales influyen en las oportunidades económicas.

• ODS 4: Educación de Calidad

  El contexto del artículo es una actividad académica en CETYS Universidad. La iniciativa de los estudiantes y el profesor de investigar y debatir sobre problemas sociales actuales como la desigualdad es un ejemplo de “aprendizaje integral y socialmente responsable”. Esto se alinea con el fomento de una educación que promueve el desarrollo sostenible y la ciudadanía global.

Metas específicas de los ODS identificadas

Basado en los temas discutidos, se pueden identificar varias metas específicas de los ODS:

1. Meta 8.5

   “Para 2030, lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor”. El enfoque central del artículo en la “brecha salarial por género” es un análisis directo de la falta de cumplimiento de esta meta.

2. Meta 5.1

   “Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo”. La mención de la “penalización por embarazo” como un factor que influye en las oportunidades laborales es un ejemplo concreto de la discriminación que esta meta busca erradicar.

3. Meta 10.2

   “Para 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición”. La investigación de los estudiantes sobre cómo el “color de piel” y el “peso corporal” afectan la desigualdad salarial se alinea perfectamente con el objetivo de esta meta de promover la inclusión y combatir la desigualdad basada en diversas condiciones.

4. Meta 4.7

   “Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género…”. La actividad académica descrita, donde los estudiantes analizan un problema social complejo como la desigualdad de género, es una implementación práctica de esta meta, fomentando la conciencia y el pensamiento crítico sobre temas de desarrollo sostenible.

Indicadores de los ODS mencionados o implícitos

Aunque el artículo no cita indicadores oficiales de los ODS, los temas de investigación de los estudiantes implican el uso de métricas que son la base de varios indicadores:

• Indicador 8.5.1

  “Promedio de ingresos por hora de las empleadas y los empleados, por sexo, edad, ocupación y personas con discapacidad”. El concepto central de la “brecha salarial por género” que los estudiantes investigaron es precisamente lo que este indicador mide. Su trabajo de campo y análisis de datos buscaría cuantificar esta disparidad.

• Indicador 10.2.1

  “Proporción de personas que viven por debajo del 50% de la mediana de los ingresos, desglosada por sexo, edad y personas con discapacidad”. El análisis de los estudiantes sobre cómo factores como el “nivel de escolaridad” y el “color de piel” contribuyen a la desigualdad salarial es un intento de comprender las causas subyacentes de la desigualdad de ingresos que este indicador busca medir.

• Indicador 5.1.1

  “Existencia de marcos jurídicos para promover, hacer cumplir y supervisar la igualdad y la no discriminación por razón de sexo”. La discusión sobre la “penalización por embarazo” implica una evaluación de si las prácticas laborales y los marcos legales existentes protegen adecuadamente a las mujeres de la discriminación, lo cual es el núcleo de este indicador.

Tabla de ODS, metas e indicadores

Fuente: cetys.mx