Glosario de tecnología: qué significa Revitalizando la Educación: Innovación y Estrategias en el Máster de Diseño Tecnopedagógico – Infobae

Informe sobre la Tecnología y su Impacto en la Educación y la Vida Diaria con Enfoque en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Introducción

En las últimas décadas, la tecnología se ha consolidado como una herramienta fundamental en la vida diaria, transformando la manera en que realizamos nuestras actividades cotidianas. La pandemia de COVID-19 aceleró la adopción del internet de las cosas y la tecnología educativa, evidenciando la necesidad de ampliar nuestro conocimiento para no quedar rezagados en esta revolución digital.

La Tecnología y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

El avance tecnológico está estrechamente vinculado con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), tales como:

1. ODS 4: Educación de Calidad – La tecnología facilita el acceso a una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje permanente para todos.
2. ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura – Impulsa la innovación y el desarrollo de infraestructuras tecnológicas que soportan el crecimiento sostenible.
3. ODS 10: Reducción de las Desigualdades – La tecnología contribuye a disminuir brechas sociales y educativas, especialmente mediante la educación inclusiva y accesible.
4. ODS 17: Alianzas para Lograr los Objetivos – Fomenta la colaboración entre instituciones educativas, tecnológicas y sociales para alcanzar metas comunes.

El Máster en Diseño Tecnopedagógico de la Universidad Isabel I

Descripción del Programa

La Universidad Isabel I ha desarrollado un Máster en Diseño Tecnopedagógico que responde a la creciente demanda de profesionales especializados en e-learning. Este programa innovador prepara a los estudiantes para liderar la transformación educativa mediante el uso de tecnologías digitales, alineándose con el ODS 4: Educación de Calidad.

Objetivos del Máster

• Comprender el uso y aplicación de la tecnología educativa.
• Desarrollar habilidades para diseñar y ejecutar estrategias metodológicas en entornos e-learning.
• Integrar herramientas y recursos tecnológicos en actividades educativas diversas.
• Promover el aprendizaje continuo y autónomo más allá del aula.
• Fomentar la educación inclusiva mediante la asignatura de Usabilidad e Infoaccesibilidad, atendiendo a personas con discapacidad o en riesgo de exclusión social, en línea con el ODS 10: Reducción de las Desigualdades.

Metodología y Recursos

El máster utiliza una metodología personalizada y flexible que permite a los estudiantes aprender desde cualquier lugar y momento, apoyándose en una plataforma avanzada. Las actividades incluyen:

• Trabajo dirigido y participación en comunidades de aprendizaje virtual.
• Casos prácticos, foros y debates para profundizar en los contenidos.
• Resolución de problemas y elaboración de proyectos aplicados.
• Presentación y defensa de trabajos con acompañamiento de tutorías personalizadas.
• Evaluación continua complementada con exámenes presenciales para garantizar la integridad académica.

Impacto Profesional y Resultados

Los graduados del máster están capacitados para desempeñarse en áreas como diseño instruccional, desarrollo de recursos virtuales, auditoría de cursos online, producción de contenidos digitales y formación corporativa. Según un estudio de inserción laboral de 2019:

• El 62,8% de los egresados trabaja en áreas relacionadas con su formación.
• El 60,4% ha experimentado mejoras o promociones laborales gracias al máster.

Este impacto contribuye al ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico, al promover empleos de calidad y desarrollo profesional.

La Tecnología como Aliada en la Vida Diaria

Beneficios y Aplicaciones

La incorporación de la tecnología en la vida cotidiana ofrece múltiples beneficios que contribuyen al bienestar y la calidad de vida, alineándose con el ODS 3: Salud y Bienestar y el ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles. Entre sus aportes destacan:

1. Organización personal y laboral mediante aplicaciones y dispositivos inteligentes.
2. Mejora del bienestar físico y mental a través de gadgets y software especializados.
3. Facilitación de la comunicación global, superando barreras geográficas.
4. Incremento de la seguridad y comodidad en el hogar mediante sistemas inteligentes.
5. Optimización del tiempo y apertura a nuevas oportunidades de aprendizaje.

Conclusión

La tecnología es un componente esencial para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en educación, innovación, reducción de desigualdades y crecimiento económico. Programas como el Máster en Diseño Tecnopedagógico de la Universidad Isabel I representan una apuesta estratégica para formar profesionales capaces de liderar la transformación digital educativa con un enfoque inclusivo y sostenible.

Adoptar y potenciar la tecnología en la vida diaria y profesional no solo mejora la calidad de vida, sino que también contribuye al desarrollo sostenible global, garantizando un futuro más equitativo y próspero para todos.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

1. ODS 4: Educación de calidad – El artículo destaca la importancia de la educación online, la formación en diseño tecnopedagógico y la inclusión educativa.
2. ODS 9: Industria, innovación e infraestructura – Se aborda el uso de la tecnología y la innovación en la educación y la vida diaria.
3. ODS 10: Reducción de las desigualdades – Se menciona la educación inclusiva y el compromiso con la accesibilidad para personas con discapacidad o en riesgo de exclusión social.
4. ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico – Se hace referencia a la inserción laboral y mejora en condiciones laborales de los graduados del máster.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

1. Meta 4.3: Garantizar el acceso igualitario a una educación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la educación superior accesible.
2. Meta 4.4: Aumentar el número de jóvenes y adultos con habilidades relevantes, incluidas habilidades técnicas y profesionales para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
3. Meta 4.5: Eliminar las disparidades de género y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de educación para personas en situación de vulnerabilidad.
4. Meta 9.5: Mejorar la investigación científica y la capacidad tecnológica de los sectores industriales y otros sectores.
5. Meta 10.2: Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas.
6. Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos los hombres y mujeres.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

1. Indicador 4.3.1: Tasa de participación en educación terciaria, incluida la educación técnica, profesional y superior.
2. Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades relevantes para el empleo y el emprendimiento.
3. Indicador 4.5.1: Paridad en la participación en educación en todos los niveles, especialmente para grupos vulnerables.
4. Indicador 8.5.2: Tasa de empleo de jóvenes graduados en relación con su formación.
5. Indicador 10.2.1: Proporción de personas que se sienten incluidas social y económicamente.
6. Indicador relacionado con inserción laboral: Porcentaje de graduados que trabajan en áreas relacionadas con su formación y que han mejorado sus condiciones laborales (implícito en el estudio de inserción laboral mencionado).

4. Tabla con ODS, metas e indicadores

Fuente: infobae.com