Primer Congreso de Calidad Educativa en Manizales, docentes y expertos reflexionan sobre retos y oportunidades – Centro de Información – Alcaldía de Manizales

Informe sobre el Primer Congreso de Calidad Educativa en Manizales: Avances hacia el ODS 4

1. Introducción y Contexto del Evento

En la ciudad de Manizales se ha llevado a cabo la instalación del Primer Congreso de Calidad Educativa, un evento estratégico organizado por la Alcaldía Municipal en el Centro Cultural y de Convenciones Teatro Los Fundadores. Esta iniciativa se alinea directamente con los esfuerzos para alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4): Educación de Calidad, al crear una plataforma para la reflexión crítica sobre los desafíos, progresos y oportunidades del sistema educativo local.

2. Objetivos del Congreso y su Vinculación con los ODS

El congreso fue diseñado para fortalecer el ecosistema educativo de la ciudad, en consonancia con metas globales. Sus objetivos principales son:

• Analizar el estado actual de la educación: Evaluar la calidad y la pertinencia de la educación en Manizales, un pilar fundamental para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad (Meta 4.1 del ODS 4).
• Fomentar el diálogo participativo: Crear un espacio de colaboración entre docentes, directivos, académicos y autoridades gubernamentales, promoviendo alianzas para lograr los objetivos (ODS 17).
• Fortalecer el rol docente: Reivindicar y discutir el “oficio del maestro” como agente clave para el desarrollo educativo, contribuyendo a aumentar la oferta de docentes calificados (Meta 4.c del ODS 4).
• Explorar nuevas fronteras pedagógicas: Abordar temáticas innovadoras para asegurar que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para promover el desarrollo sostenible (Meta 4.7 del ODS 4).

3. Desarrollo de la Jornada Inaugural

La primera jornada contó con la participación de figuras de alto nivel en el ámbito educativo, quienes aportaron perspectivas nacionales e internacionales para enriquecer el debate.

Intervenciones Destacadas

1. Jorge Eduardo Rojas Giraldo, Alcalde de Manizales: El mandatario subrayó que, si bien Manizales es un referente en calidad educativa, es imperativo abrir canales de diálogo directo con los actores en el aula para identificar y superar los retos existentes. Su enfoque resalta la importancia de una gobernanza participativa para el cumplimiento del ODS 4.
2. Carlos Skliar, Pedagogo Internacional: El experto argentino destacó la relevancia de que las autoridades consideren la educación como un eje político y comunitario. Sus reflexiones sobre el rol del maestro frente a la tecnología y la necesidad de una “esperanza activa” refuerzan la dimensión humana y crítica indispensable para una educación de calidad. Propuso que Manizales se convierta en una “capital de discusión permanente” sobre la reinvención educativa.
3. Olga Zárate Mantilla, Subdirectora del Ministerio de Educación Nacional: La funcionaria enfatizó la necesidad de consolidar espacios regionales que fortalezcan la calidad educativa desde la experiencia local, validando el enfoque territorial para la implementación de los ODS.

4. Proyecciones y Acciones Futuras

El congreso continuará con una fase práctica y descentralizada, demostrando un compromiso con la acción y la construcción colectiva. Se desarrollarán 12 mesas de trabajo simultáneas en diversas universidades, abordando temas cruciales para la educación del siglo XXI.

Temáticas de las Mesas de Trabajo

• Competencias socioemocionales
• Pensamiento computacional
• Neuroaprendizaje
• Diversidad e inclusión (Alineado con el ODS 10: Reducción de las desigualdades)

Estas jornadas tienen como finalidad la construcción de “rutas conjuntas” que permitan seguir fortaleciendo el sistema educativo de Manizales. El enfoque crítico, participativo y con visión de futuro de este congreso lo posiciona como una iniciativa clave para materializar las metas del ODS 4 en el territorio.

Análisis de Objetivos de Desarrollo Sostenible en el Artículo

¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

• ODS 4: Educación de Calidad

  Este es el objetivo principal abordado en el artículo. Todo el texto se centra en el “Primer Congreso de Calidad Educativa” en Manizales, un evento explícitamente diseñado para “reflexionar sobre los retos, avances y oportunidades del sistema educativo local”. Las declaraciones del alcalde Jorge Eduardo Rojas Giraldo, quien afirma que “Manizales es modelo en calidad educativa en Colombia”, y el objetivo del congreso de “discutir lo que pasa en la educación en la ciudad”, refuerzan directamente el compromiso con la mejora continua de la educación, que es el núcleo del ODS 4.

• ODS 17: Alianzas para lograr los Objetivos

  El artículo evidencia la creación de alianzas para fortalecer el sistema educativo. El congreso reúne a múltiples actores: el gobierno local (Alcaldía de Manizales), el gobierno nacional (Ministerio de Educación Nacional, representado por la subdirectora Olga Zárate Mantilla), expertos internacionales (el pedagogo argentino Carlos Skliar) y la comunidad educativa local (“docentes, coordinadores, rectores y académicos”). Esta colaboración multisectorial para un objetivo común es un claro ejemplo de la implementación del ODS 17, que busca revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible.

¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

• Meta 4.c: Aumentar la oferta de docentes cualificados

  Aunque no se habla de cifras, la meta está implícita en el profundo respeto y la importancia que se le da al rol del docente. El alcalde destaca la necesidad de escuchar a “docentes, coordinadores, rectores” y el pedagogo Carlos Skliar reflexiona sobre “el oficio del maestro (que hoy parece desdibujado por las tecnologías)”. El congreso en sí es un espacio para el desarrollo profesional y la cualificación del personal docente, al proporcionarles un foro para discutir y aprender sobre nuevas rutas para fortalecer la educación.

• Meta 4.7: Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible

  El artículo menciona que en las jornadas del congreso se abordarán temas como “competencias socioemocionales”, “neuroaprendizaje y diversidad”. Estos temas son fundamentales para la Meta 4.7, ya que van más allá del conocimiento académico tradicional y se centran en el desarrollo de habilidades necesarias para la convivencia, la apreciación de la diversidad y el bienestar personal y colectivo, todos componentes clave de la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial.

• Meta 17.17: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil

  La organización del congreso es una manifestación directa de esta meta. Es una alianza pública entre la Alcaldía de Manizales y el Ministerio de Educación Nacional, que a su vez se asocia con la sociedad civil (la comunidad académica y docente) y expertos internacionales. El evento, descrito como un esfuerzo para “construir rutas conjuntas”, ejemplifica el tipo de colaboración que la Meta 17.17 busca promover para alcanzar los objetivos de desarrollo.

¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

El artículo, al ser de carácter informativo sobre un evento, no presenta datos cuantitativos, pero sí menciona acciones que funcionan como indicadores cualitativos o implícitos del progreso:

• Indicador implícito para la Meta 4.c:

  La realización del “Primer Congreso de Calidad Educativa” puede considerarse un indicador de la existencia de políticas y programas destinados al desarrollo profesional continuo de los docentes. Mide el compromiso de la administración local para crear espacios de diálogo y formación que fortalezcan las capacidades del cuerpo docente.

• Indicador implícito para la Meta 4.7:

  La inclusión de temas como “competencias socioemocionales” y “diversidad” en la agenda del congreso sirve como un indicador de que la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial está siendo integrada en las políticas y discusiones educativas a nivel local. Demuestra un esfuerzo por incorporar estos conceptos en el currículo y la práctica pedagógica.

• Indicador implícito para la Meta 17.17:

  El evento en sí mismo es un indicador. La participación conjunta de la Alcaldía, el Ministerio de Educación, universidades y expertos internacionales en un solo congreso es una prueba tangible de la formación de una alianza multisectorial. El número y la diversidad de los actores involucrados reflejan el progreso en la construcción de estas alianzas.

ODS, metas e indicadores

Fuente: centrodeinformacion.manizales.gov.co