Incentivarán la alfabetización en Colima – Diario Marca | La historia de Oaxaca

Informe sobre el Convenio de Colaboración entre INEA y el Gobierno de Colima para Fortalecer la Alfabetización

Introducción

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y el Gobierno del Estado de Colima han firmado un convenio de colaboración con el objetivo de fortalecer la alfabetización y la educación básica de jóvenes y adultos en la entidad. Esta iniciativa se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular con el ODS 4: Educación de Calidad, buscando garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.

Objetivos del Convenio

1. Incrementar el número de personas jóvenes y adultas que aprendan a leer y escribir.
2. Facilitar la conclusión de la educación primaria y secundaria.
3. Implementar apoyos económicos para personas mayores de 15 años que deseen alfabetizarse.
4. Intervenir de forma focalizada en municipios con mayor rezago educativo.

Contexto y Alcance

• En Colima, aproximadamente 155 mil personas mayores de 15 años presentan rezago educativo.
• Cinco municipios prioritarios con niveles superiores al 4% de analfabetismo son: Armería, Coquimatlán, Ixtlahuacán, Minatitlán y Tecomán.
• El convenio forma parte de la Estrategia Nacional de Alfabetización para el Bienestar Compartido, que busca declarar oficialmente a México como un país alfabetizado conforme a los estándares internacionales de la UNESCO.

Compromisos y Acciones

• El Gobierno de Colima ofrecerá incentivos económicos para motivar la incorporación y conclusión del proceso educativo de jóvenes y adultos.
• Se priorizará la atención a las personas en situación de pobreza, en línea con el principio de “primero los pobres”, contribuyendo al ODS 1: Fin de la Pobreza.
• Se promoverá la coordinación entre los niveles federal, estatal y municipal para maximizar los resultados y beneficios para las comunidades.

Impacto en los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Esta colaboración contribuye directamente a varios ODS:

• ODS 4: Educación de Calidad – Mejorando la alfabetización y educación básica para jóvenes y adultos.
• ODS 1: Fin de la Pobreza – Priorizando la educación para personas en situación de pobreza, abriendo oportunidades para mejorar su calidad de vida.
• ODS 10: Reducción de las Desigualdades – Focalizando esfuerzos en municipios con mayor rezago educativo para reducir brechas sociales.
• ODS 17: Alianzas para Lograr los Objetivos – Fortaleciendo la colaboración interinstitucional entre gobierno federal, estatal y municipal.

Participantes y Testigos del Convenio

• Armando Contreras Castillo, Director General del INEA.
• Indira Vizcaíno Silva, Gobernadora del Estado de Colima.
• Guillermo Toscano Reyes, Director General del Instituto Estatal para la Educación de los Adultos de Colima.
• Alberto Eloy García Alcaraz, Secretario General de Gobierno.
• Adolfo Núñez González, Secretario de Educación y Cultura.

Conclusión

El convenio firmado entre el INEA y el Gobierno de Colima representa un avance significativo hacia la erradicación del analfabetismo y la mejora de la educación básica para jóvenes y adultos en la entidad. Esta acción conjunta fortalece el compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, promoviendo una educación inclusiva y equitativa que contribuye al bienestar social y al desarrollo sostenible de México.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados o conectados con los temas destacados en el artículo

1. ODS 4: Educación de calidad

   • El artículo se centra en fortalecer la alfabetización y la educación básica de jóvenes y adultos en Colima, México.
   • Se menciona la importancia de que más personas aprendan a leer y escribir y terminen su educación primaria y secundaria.
   • El convenio entre INEA y el Gobierno de Colima busca mejorar la calidad de vida a través de la educación.

2. ODS 1: Fin de la pobreza

   • Se menciona el principio de “primero los pobres” en el ámbito educativo, priorizando a quienes nunca tuvieron acceso a educación formal.
   • El apoyo económico para personas mayores de 15 años que desean alfabetizarse contribuye a reducir la pobreza educativa.

3. ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos

   • El artículo destaca la colaboración entre el INEA, el Gobierno estatal y municipal para lograr mejores resultados educativos.
   • Se enfatiza la coordinación entre distintos niveles de gobierno como clave para el éxito de la estrategia.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en función del contenido del artículo

1. Meta 4.6: Alfabetización y habilidades básicas

   • El artículo menciona la Estrategia Nacional de Alfabetización para declarar a México como un país alfabetizado según estándares de la UNESCO.
   • Se busca que personas mayores de 15 años aprendan a leer y escribir.

2. Meta 4.1: Educación primaria y secundaria completa

   • El convenio busca que más personas terminen su educación primaria y secundaria.

3. Meta 1.2: Reducir la pobreza multidimensional

   • El apoyo económico y la focalización en municipios con mayor rezago educativo contribuyen a reducir la pobreza educativa.

4. Meta 17.16: Fortalecer la cooperación y alianzas

   • La colaboración entre INEA, Gobierno estatal y municipal para implementar programas educativos.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo para medir el progreso

1. Indicador 4.6.1: Proporción de personas de 15 años y más que pueden leer y escribir

   • El artículo menciona el objetivo de alfabetizar a personas mayores de 15 años, lo que se puede medir con este indicador.

2. Indicador 4.1.2: Tasa de finalización de educación primaria y secundaria

   • El seguimiento a cuántas personas terminan su educación primaria y secundaria en Colima.

3. Indicador 1.2.1: Proporción de población que vive por debajo del umbral nacional de pobreza

   • Aunque no se menciona directamente, el apoyo económico para alfabetización puede impactar en la reducción de pobreza, medible con este indicador.

4. Indicador 17.16.1: Número de asociaciones multiactor y multipartes

   • La colaboración entre diferentes niveles de gobierno y organismos educativos puede medirse con este indicador.

4. Tabla: ODS, metas e indicadores

Fuente: diariomarca.com.mx