Sánchez anuncia un macroestudio del CSIC sobre desigualdad económica desde la infancia – EFE – Agencia de noticias

Informe sobre el Lanzamiento del «Estudio Generaciones del Futuro» y su Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Introducción

El presidente del Gobierno de España, Pedro Sánchez, ha anunciado el inicio de un macroestudio sin precedentes sobre la desigualdad económica. Este estudio estará liderado por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y contará con la participación del Instituto Nacional de Estadística (INE) y la oficina de Prospectiva y Estrategia del Gabinete de la Presidencia del Gobierno. La investigación analizará la trayectoria vital de miles de niñas y niños desde la infancia hasta la edad adulta, enfocándose en cómo las condiciones sociales, económicas y territoriales influyen en su desarrollo y en la creación de oportunidades.

Objetivos del Estudio y su Relación con los ODS

El «Estudio Generaciones del Futuro» tiene como finalidad comprender las dinámicas familiares y los mecanismos que generan desigualdades, con el propósito de anticipar y diseñar políticas públicas más eficientes y equitativas. Esta iniciativa está alineada con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible, entre ellos:

1. ODS 1: Fin de la pobreza – Al analizar las condiciones económicas y sociales que afectan a la infancia y juventud, se busca reducir la pobreza y sus efectos a largo plazo.
2. ODS 4: Educación de calidad – Se enfatiza la promoción de la igualdad de oportunidades a través de políticas educativas, reconociendo la educación pública como un trampolín fundamental para superar desigualdades.
3. ODS 10: Reducción de las desigualdades – El estudio pretende identificar y combatir las causas de la desigualdad, promoviendo una estrategia global para su reducción.
4. ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles – Se aborda el acceso a la vivienda como una asignatura pendiente, fundamental para garantizar un proyecto vital digno para la ciudadanía.

Estrategia para Combatir la Desigualdad

• Promoción de la igualdad de oportunidades mediante políticas educativas y sociales, incluyendo el ingreso mínimo vital.
• Fortalecimiento del empleo como motor de cohesión social, destacando que España es una de las grandes economías avanzadas que más crece y redistribuye la riqueza.
• Implementación de un sistema fiscal justo que redistribuya renta y riqueza, con impuestos a grandes fortunas, tecnológicas, entidades financieras y patrimonio.

Desafíos y Asignaturas Pendientes

El presidente Sánchez reconoció que existen desafíos importantes, tales como:

• El acceso a la vivienda, señalando la necesidad de aplicar la ley estatal de vivienda en todas las comunidades autónomas.
• La insatisfacción ciudadana generada por la falta de repercusión de las transferencias en servicios públicos.
• La lucha contra el sectarismo político que impide avanzar en políticas inclusivas y equitativas.

Impacto Social y Democrático de la Desigualdad

Se destacó que la desigualdad tiene consecuencias negativas en la libertad, productividad y felicidad de la sociedad. Según el presidente, los países más desiguales tienen hasta siete veces más probabilidades de sufrir erosión en sus instituciones democráticas. Por ello, la reducción de la desigualdad es esencial para fortalecer la democracia y el bienestar social, en línea con el ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.

Conclusión

El anuncio del «Estudio Generaciones del Futuro» representa un compromiso del Gobierno español con la lucha contra la desigualdad y la promoción de un desarrollo sostenible e inclusivo. La estrategia global presentada por Pedro Sánchez está orientada a cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, garantizando que el futuro de las personas no dependa de su origen o lugar de residencia, sino de las oportunidades que se les brinden.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

1. ODS 1: Fin de la pobreza – El artículo aborda la desigualdad económica y la lucha contra la pobreza mediante políticas públicas como el ingreso mínimo vital.
2. ODS 4: Educación de calidad – Se destaca la importancia de la educación pública como trampolín para la igualdad de oportunidades.
3. ODS 10: Reducción de las desigualdades – El estudio y las políticas mencionadas buscan reducir las desigualdades económicas y sociales.
4. ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles – Se menciona el acceso a la vivienda como una asignatura pendiente, vinculada a este objetivo.
5. ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico – Se enfatiza el empleo como motor de cohesión social y la redistribución del crecimiento económico.
6. ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas – Se relaciona la desigualdad con la erosión de instituciones democráticas y la necesidad de justicia fiscal.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

1. Meta 1.2: Reducir al menos a la mitad la proporción de personas en pobreza en todas sus dimensiones.
2. Meta 4.3: Garantizar el acceso igualitario a una educación técnica, profesional y superior de calidad.
3. Meta 10.1: Lograr y mantener el crecimiento de los ingresos del 40 % más pobre a una tasa superior a la media nacional.
4. Meta 11.1: Garantizar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios básicos adecuados, seguros y asequibles.
5. Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.
6. Meta 16.6: Desarrollar instituciones eficaces, responsables y transparentes a todos los niveles.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

1. Indicador 1.2.1: Proporción de personas viviendo por debajo del umbral nacional de pobreza.
2. Indicador 4.3.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades relevantes para el empleo.
3. Indicador 10.1.1: Índice de crecimiento de los ingresos del 40 % más pobre.
4. Indicador 11.1.1: Proporción de población que vive en viviendas adecuadas y asequibles.
5. Indicador 8.5.2: Tasa de empleo de la población en edad laboral.
6. Indicador 16.6.2: Proporción de la población que percibe que los servicios públicos son accesibles y efectivos.

4. Tabla: ODS, metas e indicadores

Fuente: efe.com